Мир музыки — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 171: | Строка 171: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1Vc07cGQbyrE9YWygZAGYVmpvJTQvSh8d/edit?usp=sharing&ouid=107575783078545933724&rtpof=true&sd=true | [https://docs.google.com/document/d/1Vc07cGQbyrE9YWygZAGYVmpvJTQvSh8d/edit?usp=sharing&ouid=107575783078545933724&rtpof=true&sd=true | ||
| − | + | Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 18:37, 31 мая 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Для детей 5-6 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на обогащение представлений детей о музыкальном мире, об особенностях музыки как культуры, музыкальных инструментов.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Воспитание у детей музыкальной культуры через реализацию творческих замыслов в процессе творчества.
Задачи координатора:
1. Образовательная: формировать у детей знания о собственном здоровье, витаминах, микробах и вирусах.
2. Развивающая: развивать у детей привычку соблюдения гигиенических правил.
3. Воспитательная: воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники дошкольной образовательной организации примут участие в проекте, они ближе познакомятся с музыкальной культурой; данное знакомство может поспособствовать развитию творческих способностей.
Цель воспитанников:
Участие в проекте с целью получения новых знаний о музыкальной деятельности.
Задачи воспитанников:
1. Получить и применить знания о музыке.
2. Выяснить, что такое музыкальная культура и в чем ее отличия.
3. Оценить свои способности и знания.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, мы ближе познакомимся с музыкой, получим новые знания о музыке как о культуре.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
В чем отличие музыки от музыкальной культуры?
Проблемные вопросы:
1. Чем музыка может помочь человеку?
2. Как происходит процесс сочинения музыки?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка информации
2) Постановка актуальных проблемных вопросов 3) Создание постерной презентации 4) Создание реализационных условий |
1) Привлечение внимания родителей к проекту
2) Показ стартовой презентации 3) Разбор проблемных вопросов 4) Разделение детей на группы |
1) Подведение итогов
2) Подытоживание проделанной работы 3) Рефлексия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности воспитанников
WIKI- cтраница участников проекта Мир музыки
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[https://docs.google.com/document/d/1jU42niJntvKhJPtLDjZewJIBaLSmDIhU/edit?usp=sharing&ouid=107575783078545933724&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[https://docs.google.com/document/d/1Vc07cGQbyrE9YWygZAGYVmpvJTQvSh8d/edit?usp=sharing&ouid=107575783078545933724&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
