Необычные растения в природе — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 20 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Проект направлен формирование у младших школьников представления о необычных растениях в природе. В ходе проекта ребёнок изучает виды необычных растений и узнает о том, как правильно за ними ухаживать. На написание проекта отводится 7 дней. По окончании проекта дети узнают: какие виды необычных растений существуют, какую пользу приносят эти растения и что может сделать человек для сохранения этих растений. | + | Проект направлен на формирование у младших школьников представления о необычных растениях в природе. В ходе проекта ребёнок изучает виды необычных растений и узнает о том, как правильно за ними ухаживать. На написание проекта отводится 7 дней. По окончании проекта дети узнают: какие виды необычных растений существуют, какую пользу приносят эти растения, и что может сделать человек для сохранения этих растений. |
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/Mga_4ECGIUU/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1S93-fGq7CaZ_Vnk6Xlb6JSTXrfw2niYf/edit?usp=sharing&ouid=110878034693761840512&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 102: | Строка 104: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/ | + | |url=https://docs.google.com/file/d/1leaQr7yWfUF29aOmI-HMD8vPF9LYMs_V/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 138: | Строка 140: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://baturinananas.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 149: | Строка 151: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- | + | [[WIKI- Необычные растения в природе]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1jdmSQtX6ReTdbx2V6YKgp5cO23OiHxnP/edit?usp=sharing&ouid=110878034693761840512&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1KsIh9Z8HRpTf2Rsx0tREHBtduS987DUm/edit?usp=sharing&ouid=110878034693761840512&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 157: | Строка 163: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScj6MLdmh5m4vVJCsw0JCYnMuDblvU6DSxyw4TqX3ohdhYABg/viewform?usp=sf_link/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 168: | Строка 174: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1Yp1O-YpfmARbRWJqbjqzHwRrSymAKEW1/edit?usp=sharing&ouid=110878034693761840512&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1uJQcjbKCALv00WU1gPvQyhhqwca-_YH8/edit?usp=sharing&ouid=110878034693761840512&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 196: | Строка 202: | ||
мультимедийные системы | мультимедийные системы | ||
| − | Материалы на печатной основе | + | '''Материалы на печатной основе''' |
Учебники | Учебники | ||
| Строка 203: | Строка 209: | ||
необычные растения | необычные растения | ||
| + | |||
| + | материал для создания обобщающей доски | ||
'''Интернет-ресурсы''' | '''Интернет-ресурсы''' | ||
| − | + | [http://ldospk.ru/do/ Северный педагогический колледж] | |
| + | |||
| + | [https://krrot.net/samue-neobuchnue-rasteniya-mira/ Виды необычных растений в природе] | ||
| + | |||
| + | [http://wikibotanika.ru/polezno-znat/ekzoticheskie-komnatnyie-rasteniya.html Уход за необычными растениями дома] | ||
'''Другие ресурсы''' | '''Другие ресурсы''' | ||
Текущая версия на 13:45, 1 июня 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на формирование у младших школьников представления о необычных растениях в природе. В ходе проекта ребёнок изучает виды необычных растений и узнает о том, как правильно за ними ухаживать. На написание проекта отводится 7 дней. По окончании проекта дети узнают: какие виды необычных растений существуют, какую пользу приносят эти растения, и что может сделать человек для сохранения этих растений.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у младших школьников представлений о необчных растениях в природе
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: Познакомить обучающихся с видами необычных растений в природе.
2. Развивающая: Развивать познавательную активность обучающихся.
3.Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к природе.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они станут бережнее относится к природе.
Цель воспитанников:[править]
Исследование видов необычных растений.
Задачи воспитанников:[править]
1. Выяснить историю возникновения необычных растений.
2. Определить виды необычных растений.
3. Предоставить информацию по теме в виде обобщающей доски.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то будем знать необычные растения в природе и их значение.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Нужно ли человеку заботиться?
Проблемные вопросы:[править]
1. Какие виды необычных растений бывают?
2. Какую пользу приносят эти растения?
3. Что может сделать человек для сохранения этих растений?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации для проекта;
2) Создание стартовой презентации; 3) Поиск проблемных вопросов; |
1) Представление стартовой презентации;
2) Деление обучающихся на группы; 3) Распределение проблемных вопросов по группам; |
1) Подведение итогов;
2) формирование общего вывода; 3) Рефлексия. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- Необычные растения в природе
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
видеомагнитофон
компьютер(-ы)
принтер
DVD-проигрыватель
другие типы интернет-соединений
карточки
Технологии – программное обеспечение
программы обработки изображений
настольная издательская система
мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники
Другие принадлежности
необычные растения
материал для создания обобщающей доски
Интернет-ресурсы
Северный педагогический колледж
Виды необычных растений в природе
Уход за необычными растениями дома
Другие ресурсы
родители
гости
