Мы будущие сказочники — различия между версиями
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 4-5 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Данный проект представляет собой изучение с помощью сказок, о добре и зле. В ходе работы обучающиеся узнают какой герой подходит к ним больше. После чего обучающиеся смогут развить свои творческие способности. | ||
| + | |||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/k7wlTPyUe_E/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 19: | Строка 24: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Развитие речи детей, их сочинительских и изобразительных умений | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Образовательная: познакомить детей с детской литературой. | ||
| + | |||
| + | Развивающая: Развивать у детей воображение и творческие способности. | ||
| + | |||
| + | Воспитательная: воспитывать у детей творчекий интузиазм | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если будет проведен проект, то это способствует развитию у детей творческих способностей | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Участие в проекте для развития представлений о добре и зле | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1. Изчить народные сказки и былины | ||
| + | |||
| + | 2. Изобразить свою сказку | ||
| + | |||
| + | 3. Оценить свои творческие способности | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если примем участие в проекте, то узнаем, как трудна работа писателей и воспитаем творческий интузиазм | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | Какая ваша любимая? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1. О чем будет наша сказка? | ||
| + | |||
| + | 2. Каких героев сказки нарисуем? | ||
| + | |||
| + | 3.Какую роль я буду играть? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 43: | Строка 76: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск подходящей информации для детей и её обработка. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 2) Создание вводной презентации. | |
| − | + | 3) Разработка буклетов для родителей. | |
| − | + | |1) Показ стартовой презентации. | |
| − | + | 2) Деление детей на группы. | |
| − | + | 3) Поиск ответов на проблемные вопросы. | |
| − | + | |1) Защита проекта. | |
| − | 3) | + | 2) Проверка полученный знаний через наблюдения детей за своими домашними животными. |
| + | |||
| + | 3) Подведение итогов. | ||
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/17ImdK5ZX2Rz4O8Gtu8iHP_UJ6WNyJe5b/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 69: | Строка 104: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/file/d/1SaGWjGtmP6Q0Mg_2F9kmpvbqd9M2XZ08/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 82: | Строка 117: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1LBUXCMSUNYTpiErIC__z5aTW8Nur8thM/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 92: | Строка 126: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1hdKxn0Yekt1IGCHRZFM0UzhJXdr97sUo/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 105: | Строка 139: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://dasakudrina382.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 116: | Строка 150: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Мы будущие сказочники]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1v6txe1zSBUDvc0x25NLXjWNHgGpLoglV/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1PxmyPvAXv9Xpcd2lgL9LWYZ6koOX_V_z/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 124: | Строка 162: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrtzq5YAzUHDVyfnUBarpE_53rl-77lDfWp14Ng_el3XSkKA/viewform?usp=sf_link |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 135: | Строка 173: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/10wbTRVx_bZeUlfGxjfrpKpAeQJ5Savnx/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1wvf-68VPfdthnoOpUxZWCP3UdDc0KBT_/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 143: | Строка 181: | ||
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои) | Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои) | ||
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, видео-, телевизор) |
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) | Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) | ||
| − | ( | + | (программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, | + | (Учебники, художественная литература, справочный материал и т.д.) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| Строка 159: | Строка 197: | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | ( | + | (https://mishka-knizhka.ru/skazki-dlya-detej-4-5-6-let/) |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | ||
| + | |||
| + | (Родителей, поход в музей, театр, воспитатель) | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 18:24, 3 июня 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
4-5 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект представляет собой изучение с помощью сказок, о добре и зле. В ходе работы обучающиеся узнают какой герой подходит к ним больше. После чего обучающиеся смогут развить свои творческие способности.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие речи детей, их сочинительских и изобразительных умений
Задачи координатора:[править]
Образовательная: познакомить детей с детской литературой.
Развивающая: Развивать у детей воображение и творческие способности.
Воспитательная: воспитывать у детей творчекий интузиазм
Гипотеза координатора:[править]
Если будет проведен проект, то это способствует развитию у детей творческих способностей
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для развития представлений о добре и зле
Задачи воспитанников:[править]
1. Изчить народные сказки и былины
2. Изобразить свою сказку
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если примем участие в проекте, то узнаем, как трудна работа писателей и воспитаем творческий интузиазм
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Какая ваша любимая?
Проблемные вопросы:[править]
1. О чем будет наша сказка?
2. Каких героев сказки нарисуем?
3.Какую роль я буду играть?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск подходящей информации для детей и её обработка.
2) Создание вводной презентации. 3) Разработка буклетов для родителей. |
1) Показ стартовой презентации.
2) Деление детей на группы. 3) Поиск ответов на проблемные вопросы. |
1) Защита проекта.
2) Проверка полученный знаний через наблюдения детей за своими домашними животными. 3) Подведение итогов. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Мы будущие сказочники
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, видео-, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, художественная литература, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(https://mishka-knizhka.ru/skazki-dlya-detej-4-5-6-let/)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
(Родителей, поход в музей, театр, воспитатель)
