Мы будущие сказочники — различия между версиями

Текущая версия на 18:24, 3 июня 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

4-5 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект представляет собой изучение с помощью сказок, о добре и зле. В ходе работы обучающиеся узнают какой герой подходит к ним больше. После чего обучающиеся смогут развить свои творческие способности.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие речи детей, их сочинительских и изобразительных умений

Задачи координатора:[править]

Образовательная: познакомить детей с детской литературой.

Развивающая: Развивать у детей воображение и творческие способности.

Воспитательная: воспитывать у детей творчекий интузиазм

Гипотеза координатора:[править]

Если будет проведен проект, то это способствует развитию у детей творческих способностей

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для развития представлений о добре и зле

Задачи воспитанников:[править]

1. Изчить народные сказки и былины

2. Изобразить свою сказку

3. Оценить свои творческие способности

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если примем участие в проекте, то узнаем, как трудна работа писателей и воспитаем творческий интузиазм

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Какая ваша любимая?

Проблемные вопросы:[править]

1. О чем будет наша сказка?

2. Каких героев сказки нарисуем?

3.Какую роль я буду играть?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск подходящей информации для детей и её обработка.

2) Создание вводной презентации.

3) Разработка буклетов для родителей.

1) Показ стартовой презентации.

2) Деление детей на группы.

3) Поиск ответов на проблемные вопросы.

1) Защита проекта.

2) Проверка полученный знаний через наблюдения детей за своими домашними животными.

3) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Мы будущие сказочники

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), видеокамера, проекционная система, видео-, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, художественная литература, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(https://mishka-knizhka.ru/skazki-dlya-detej-4-5-6-let/)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

(Родителей, поход в музей, театр, воспитатель)

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-5 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+Данный проект представляет собой изучение с помощью сказок, о добре и зле. В ходе работы обучающиеся узнают какой герой подходит к ним больше. После чего обучающиеся смогут развить свои творческие способности.
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/k7wlTPyUe_E/preview
 |width=300
@@ Строка 31: / Строка 36: @@
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
+Если будет проведен проект, то это способствует развитию у детей творческих способностей
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
+Участие в проекте для развития представлений о добре и зле
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
+. Изчить народные сказки и былины
+. Изобразить свою сказку
+. Оценить свои творческие способности
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если примем участие в проекте, то узнаем, как трудна работа писателей и воспитаем творческий интузиазм
 == Вопросы, направляющие проект ==
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Какая ваша любимая?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+. О чем будет наша сказка?
+. Каких героев сказки нарисуем?
+.Какую роль я буду играть?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 51: / Строка 76: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поиск подходящей информации для детей и её обработка.
-ъ
-)
-)
+) Создание вводной презентации.
- |1)
+) Разработка буклетов для родителей.
-)
+ |1) Показ стартовой презентации.
-)
+) Деление детей на группы.
- |1)
+) Поиск ответов на проблемные вопросы.
-)
+ |1) Защита проекта.
-)
+) Проверка полученный знаний через наблюдения детей за своими домашними животными.
+) Подведение итогов.
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/17ImdK5ZX2Rz4O8Gtu8iHP_UJ6WNyJe5b/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true  Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 77: / Строка 104: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://docs.google.com/file/d/1SaGWjGtmP6Q0Mg_2F9kmpvbqd9M2XZ08/preview
 |width=400
@@ Строка 90: / Строка 117: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1LBUXCMSUNYTpiErIC__z5aTW8Nur8thM/preview
 |width=200
@@ Строка 100: / Строка 126: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1hdKxn0Yekt1IGCHRZFM0UzhJXdr97sUo/preview
 |width=200
@@ Строка 113: / Строка 139: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://dasakudrina382.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 124: / Строка 150: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Мы будущие сказочники]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1v6txe1zSBUDvc0x25NLXjWNHgGpLoglV/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/1PxmyPvAXv9Xpcd2lgL9LWYZ6koOX_V_z/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 132: / Строка 162: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrtzq5YAzUHDVyfnUBarpE_53rl-77lDfWp14Ng_el3XSkKA/viewform?usp=sf_link
 |width=1000
@@ Строка 143: / Строка 173: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/10wbTRVx_bZeUlfGxjfrpKpAeQJ5Savnx/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1wvf-68VPfdthnoOpUxZWCP3UdDc0KBT_/edit?usp=sharing&ouid=109718719136746571120&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 151: / Строка 181: @@
 Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы),  видеокамера, проекционная система, видео-, телевизор)
 Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, художественная литература, справочный материал и т.д.)
 Другие принадлежности
@@ Строка 167: / Строка 197: @@
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+(https://mishka-knizhka.ru/skazki-dlya-detej-4-5-6-let/)
 Другие ресурсы
 (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Родителей, поход в музей, театр, воспитатель)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]