Военная техника — различия между версиями

Текущая версия на 17:17, 5 июня 2022

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Данный проект представлен для детей 6-7 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Знакомим детей с военной тематикой. рассказываем о военной технике. Ознакомим с военной профессией. Представим наглядный способ ознакомиться с техникой. Будут представлены 3D модели различной техники и оружия. Расскажем за что отвечает каждая техника и как она проявляет себя в опасных ситуациях.

К концу проекта дети должны овладеть базовыми знаниями о военной технике и профессиях. Возможно проявления чувства патриотизма и любовь к родине.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у детей нравственно-патриотическое воспитание на основе военной техники и армии России

Задачи координатора:[править]

1. Образовательная: Познакомить детей с военной техникой и военный профессий

2 . Развивающая: Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, обогащать словарь новыми словами;

3. Воспитательная: Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных российских воинов"

Гипотеза координатора:[править]

Если мы примем участие в проекте то больше узнаем о военной технике

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте с целью развития представлений о военной технике

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить военную технику и военные профессии

2. Создать картинки с изображением военной техники

3. Сделать выводы о профессиях, знать героев и праздников нашей страны

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то узнаем, о новые военные профессии и виды военной техники

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Что за техника?

Проблемные вопросы:[править]

1 Какие виды военной техники бывают?

2. Какие военные профессии бывают?

3. Какую технику изобразим на рисунках?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск и обработка подходящей информации для проекта

2) Создание условий для реализации проекта

3) Создание 3D моделей для наглядного ознакомление

4) Создание стартовой презентации

1) Разделение детей на группы

2) Ознакомление детей с проектом при помощи стартовой презентации

3) Показ наглядных 3D моделей

4) Работа с учащимся в групповой форме

1) Представление разработанных продуктов

2) Ответы на вопросы

3)Подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности воспитанников[править]

WIKI- cтраница участников проекта Военная техника

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

( компьютер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц оборудование, )

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал )

Другие ресурсы

( эксперты, родители, воспитанники)

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/AA1_rQjoybA/preview
 |width=300
@@ Строка 100: / Строка 100: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1GB1YifUfsIIyFaxO4uBq0jg7X8ImiKkz/edit?usp=sharing&ouid=117421702990046081482&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 105: / Строка 107: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на презентацию
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1FcpSwycdmSRXxWfOJS4yE18naiL3SA2T/preview
 |width=400
@@ Строка 118: / Строка 120: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1TQvvO31oX8K0UYNqF8_UrroGtWl_YHRI/preview
 |width=200
@@ Строка 128: / Строка 130: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1MqhZF5X0VWTm0ZvQPn-2VO3s0m7KWFqz/preview
 |width=200
@@ Строка 155: / Строка 157: @@
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1Dm86k4iVZXBetg7wXrgJwjVIlgAa6437/edit?usp=sharing&ouid=117421702990046081482&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/1Gi7rbFPjoJPBbMI7Q58K5Xi3wYarGWWU/edit?usp=sharing&ouid=117421702990046081482&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 171: / Строка 177: @@
 == Дидактические материалы ==
-[https://docs.google.com/document/d/13RJ_D4foD6y27h6ghMOVsjak9uQSiGti/edit?usp=sharing&ouid=117421702990046081482&rtpof=true&sd=true]
+[https://docs.google.com/document/d/13RJ_D4foD6y27h6ghMOVsjak9uQSiGti/edit?usp=sharing&ouid=117421702990046081482&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[https://docs.google.com/document/d/1C8eY0Tdzyzt_qVQh6J7eemDkwuXhsqwn/edit?usp=sharing&ouid=117421702990046081482&rtpof=true&sd=true]
+[https://docs.google.com/document/d/1C8eY0Tdzyzt_qVQh6J7eemDkwuXhsqwn/edit?usp=sharing&ouid=117421702990046081482&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+( компьютер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц оборудование, )
 Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов,  текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал )
-Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
-Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+( эксперты, родители, воспитанники)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]