Тутти-Фрутти — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Целеполагание проета координатора) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Познавательно-исследовательский проект направлен на изучение свойств мыла и развитие познавательных и творческих способностей детей. В результате реализации проекта у воспитанников будут развиваться познавательный интерес и самостоятельность в мыловарении | Познавательно-исследовательский проект направлен на изучение свойств мыла и развитие познавательных и творческих способностей детей. В результате реализации проекта у воспитанников будут развиваться познавательный интерес и самостоятельность в мыловарении | ||
| − | == Целеполагание | + | == Целеполагание проекта координатора == |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 08:55, 13 мая 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта координатора
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация координатора
- 8 Публикация учителя
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Дидактические материалы
- 11 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-12 лет
Краткая аннотация проекта
Познавательно-исследовательский проект направлен на изучение свойств мыла и развитие познавательных и творческих способностей детей. В результате реализации проекта у воспитанников будут развиваться познавательный интерес и самостоятельность в мыловарении
Целеполагание проекта координатора
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А в чём красота?
Проблемные вопросы
1.Как сделать мыло ароматным? 2.Как создать разнообразие цветов?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация координатора
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики-страница участников проекта: "Тутти-Фрутти"
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)