Книга-зеркало души — различия между версиями

Версия 10:32, 20 февраля 2023

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация к проекту
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта

с 7 до 11 лет

Краткая аннотация к проекту

Проект создан для того, чтобы развить у детей стремление к чтению. А также расширить кругозор, повысить грамотность и разобраться в своих читательских предпочтениях.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Развитие у детей стремления к чтению:

Задачи координатора:

Образовательная: Расширить представление детей о книгах; Развивающая: развивать интерес к книгам и грамотности; Воспитательная: прививать любовь к книгам,воспитывать бережное отношение к книгам.

Гипотеза координатора:

Если я проведу свой проект, то дети пересмотрят свое отношение к книгам. Раскроется творческий потенциал юных читателей.Повысится уровень информационной и читательской культуры

Цель воспитанников:

Чтение книг для получения новых знаний

Задачи воспитанников:

Узнать историю создания книг 2 Прочитать несколько книг 3. Доказать, что чтение книг-это интересное и полезное занятие

Гипотеза воспитанников:

Если мы поучаствуем в проекте, то мы узнаем о своих читательских предпочтениях

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Что в них интересного?

Проблемные вопросы:

1. Что такое книга и как она развивалась в истории? 2. Как найти свои читательские предпочтения ?

План проведения проекта

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск, обработка материала по теме проекта

2) Создание буклета для привлечения детей к проекту

3) Подготовка вопросов и разработка стартовой презентации

1) Ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации

2) Привлечение детей к проекту

3) Разделение детей на команды

1) Решение проблемных вопросов

2) Проведение рефлексивного занятия

3) Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, )

Материалы на печатной основе Педагогическая библиотека, учебники

Г.Г.Гецов “Работа с книгой: рациональные приёмы”

М.Адлер “Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений”

С.И.Поварнин “Как читать книги”

Т.Бьюзен “Супер-мышление”

Ф.Лёзер “Рациональное чтение: более быстрое и основательное”)

Другие принадлежности

(Блокноты, ручки для каждого участника)

Интернет-ресурсы

Северный педагогический колледж

Библиотека им. Мамина-Сибиряка

Централизованная библиотечная система Серовского городского округа

Другие ресурсы

(Встречи с преподавателями русского языка и литературы, писатели городского округа в качестве наставников проекта, экскурсия по Детской библиотеке)