Мультимир — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовка материала |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3) Создание буклета для родителей |
| − | |1) | + | |1) Ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации |
| − | 2) | + | 2) Разбор проблемных вопросов |
| − | 3) | + | 3) Раздача буклетов родителям |
| − | |1) | + | |1) Представление проекта |
| − | 2) | + | 2) Анализ работы |
| − | 3) | + | 3) Подведение итогов |
|} | |} | ||
Версия 10:22, 18 марта 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование умений у детей дошкольного возраста в создании мультфильмов своими руками с помощью конструктора «LEGO»
Задачи координатора:
1. Познакомить с основными этапами и техникой создания мультфильмов своими руками в детском саду при помощи конструктора «LEGO»
2. Развивать у детей навык в конструировании по собственному замыслу или с опорой на рисунок, схему конструкции
3. Воспитывать у детей усидчивость, трудолюбие, самостоятельность, умение контролировать свои действия
Гипотеза координатора:
Если познакомить с этапами и техникой создания мультфильмов своими руками, то они смогут сделать собственный мультфильм
Цель воспитанников:
Участие в проекте для создания мультфильмов своими руками из конструктора
Задачи воспитанников:
1. Изучить основные этапы и технику создания мультфильмов своими руками в детском саду
2. Создать мультфильм своими руками при помощи конструктора «LEGO»
3. Оценить свои творческие способности
Гипотеза Воспитанников:
Если мы будем участвовать в проекте, то сможем собственный мультфильм из конструктора
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
А из конструктора можно?
Проблемные вопросы:
Как создать мультфильм с использованием конструктора LEGO? Какой сценарий мультфильма придумаем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовка материала
2) Создание стартовой презентации 3) Создание буклета для родителей |
1) Ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации
2) Разбор проблемных вопросов 3) Раздача буклетов родителям |
1) Представление проекта
2) Анализ работы 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
