Подводное царство — различия между версиями

Версия 07:52, 3 апреля 2023

Возраст участников проекта

5-6 лет

Краткая аннотация проекта

Многогранный подводный мир и сегодня остается малоизученным. Известно, что под водой обитает большое количество редких и удивительных существ. В глубинах морей и океанов, существует свой, несравнимый ни с чем, удивительный, и не похожий на тот, что окружает нас с вами подводный мир. В подводном мире свои правила и условия для выживания. Но помимо всех опасностей этот мир затаил в себе удивительную красоту и свою уникальность, какую не найти на суше, и ни где либо ещё.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

расширять знания детей о подводном мире и его обитателях.

Задачи координатора:

1)Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.

2)Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

3) Развивать познавательный интерес детей.

Гипотеза координатора:

Если дети примут участие в проекте, то получат знания о обитателях морей и океанов.

Цель воспитанников:

получение знаний о подводном мире.

Задачи воспитанников:

1. Познакомиться со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.

2. Применить свои знания через просмотр познавательного фильма о морских обитателях.

3. Сделать выводы по изученному материалу.

Гипотеза Воспитанников:

если мы примем участие в проекте, то сможем развить своё воображение в процессе наблюдения, умение делать выводы и заключение.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

И как они там обитают?

Проблемные вопросы:

1. Как сохранить подводный мир?

2. Какие морские обитатели существуют и как они выглядят?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Подводное царство

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)