Дикий животный мир — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 169: | Строка 169: | ||
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1AOCHoOb3Cnkyod0JxkNsKesdL1XutRyT/edit?usp=sharing&ouid=107321396669417601132&rtpof=true&sd=trueДидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления |
| − | + | ||
| − | https://docs.google.com/document/d/1AOCHoOb3Cnkyod0JxkNsKesdL1XutRyT/edit?usp=sharing&ouid=107321396669417601132&rtpof=true&sd= | + | |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 14:53, 7 апреля 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Воспитанники дошкольной организации (5 - 6 лет)
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящен изучению многообразия диких животных: окраски, среды обитания, существенных и отличительных признаков, умению распознавать животных; умению детей рассуждать, применять в работе раннее полученные знания, анализировать и делать выводы; воспитанию бережного отношения и любви, развитию желания беречь и заботиться о братьях наших меньших; воспитанию интереса, внимательности, наблюдательности и познавательных способностей к природе; развитию творческих способностей, речи и мышления; развитию внимания, памяти, мелкой моторики, коммуникативных навыков.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у воспитанников представления о животном мире, их особенностях и различии
Задачи координатора:
1. Научить детей различать диких и домашних животных
2. Развивать у детей представление о диком животном мире
3. Воспитывать гуманное отношение к диким животным
Гипотеза координатора:
Если мы примем участи в этом проекте, то сможем сформировать у детей правильное представление о диких животных
Цель воспитанников:
Участие в проекте для ознакомления с диким животным миром
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с различными дикими животными
2. Научиться гуманно относиться к животным
3. Доказать, что нужно беречь диких животных
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в этом проекте, то сможем узнать много нового и интересного о животном мире
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Где они живут?
Проблемные вопросы:
1. Как отличить домашних животных от диких?
2. Какие виды диких животных бывают?
3. Какие есть особенности у диких животных?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информации для проекта.
2) Подготовить презентацию на тему "Дикий животный мир". 3) Разработать буклет для родителей. |
1) Показ стартовой презентации.
2) Ознакомление детей с диким животным миром. 3) Организация совместной работы педагога и детей. |
1) Защита проекта.
2) Подведение итогов работы. 3) Вывод. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Дикий животный мир
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[https://docs.google.com/document/d/1AOCHoOb3Cnkyod0JxkNsKesdL1XutRyT/edit?usp=sharing&ouid=107321396669417601132&rtpof=true&sd=trueДидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
( компьютер, принтер, видео ролики про диких животных)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
( программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Книги, журналы, картинки животных и т.д.)
Другие принадлежности
(Магниты на доску, фигурки различных животных, самодельный макет жилища животных)
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
(Родители, дети других групп и воспитатели)
