Плетение браслетов — различия между версиями
(→Задачи координатора:) |
(→Интерактивоное задание (SMART)) |
||
| (не показано 10 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если дети научатся плести браслеты из силиконовых резиночек,то смогут создать собственные уникальные браслеты | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Изготовление браслетов | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1.Изучить виды и способы плетения браслета из силиконовых резинок. | ||
| + | |||
| + | 2.Овладеть техникой плетения и браслета. | ||
| + | |||
| + | 3.Оценить полученный результат. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если дети научатся плести браслеты из силиконовых резиночек,то смогут создать собственные уникальные браслеты | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | |||
| + | Из чего сплести? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Какие виды и способы плетения бывают? | ||
| + | |||
| + | 2.Как сплести браслет? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 77: | Строка 95: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1GQvMi7K9pB2jk-CyIRXFKH7gjHZT92t_/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 113: | Строка 131: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://seferv16062020.blogspot.com/ |
| − | + | ||
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 124: | Строка 141: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Плетение браслетов]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 146: | Строка 163: | ||
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | ==Интерактивное задание (SMART)== | ||
| + | |||
| + | [Ссылка на файл Интерактивное задание] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 11:54, 3 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Краткая аннотация проекта[править]
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Создание условий для освоения техники плетения браслетов из силиконовых резиночек
Задачи координатора:[править]
1.Познакомить детей с создателем браслетов из силиконовых резиночек.
2.Развить у детей креативность, фантазию,самостоятельность.
3.Воспитывать у детей художественный вкус.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети научатся плести браслеты из силиконовых резиночек,то смогут создать собственные уникальные браслеты
Цель воспитанников:[править]
Изготовление браслетов
Задачи воспитанников:[править]
1.Изучить виды и способы плетения браслета из силиконовых резинок.
2.Овладеть техникой плетения и браслета.
3.Оценить полученный результат.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если дети научатся плести браслеты из силиконовых резиночек,то смогут создать собственные уникальные браслеты
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Из чего сплести?
Проблемные вопросы:[править]
1.Какие виды и способы плетения бывают?
2.Как сплести браслет?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Плетение браслетов
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)[править]
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
