Обыкновенное чудо — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 11 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/gXuOEmGrfR0/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1lf_IVmeaCcPxv2Bv7PJY34IxYP6UyjtA/edit?usp=share_link&ouid=108628720972961936909&rtpof=true&sd=true Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 115: | Строка 117: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1QU0zxNQoO49D2n1YG_rp28tAQuwgx57h/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 125: | Строка 127: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1K50WP3j_UiUY-ijbLqxZGoJyJEn9Yt5k/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 152: | Строка 154: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1-2o2-WtbXRn1i9LWDB4fm8gLr_pLMCbK/edit?usp=share_link&ouid=108628720972961936909&rtpof=true&sd=true Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1OVElXzjltB-AZLZpWOEpr3TOyQH7HtH6/edit?usp=share_link&ouid=108628720972961936909&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 168: | Строка 174: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1dIwt5pbmQ_eiWyHzbN-BHeqmtY1WIcxX/edit?usp=share_link&ouid=108628720972961936909&rtpof=true&sd=true/Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | + | [https://docs.google.com/document/d/1dIwt5pbmQ_eiWyHzbN-BHeqmtY1WIcxX/edit?usp=share_link&ouid=108628720972961936909&rtpof=true&sd=true/ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1HJdUVr1uPN2tKfNWk-vTm0a3cmGlsoPb/edit?usp=share_link&ouid=108628720972961936909&rtpof=true&sd=true/ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/19eKTMUx2eShrdoZGeWCbmJM0l6EbdB89/view?usp=share_link/ Дидактическая игра] |
==Интерактивное задание (SMART)== | ==Интерактивное задание (SMART)== | ||
Текущая версия на 12:30, 10 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект предназначен для обучающихся с 8-18 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект сможет развить творческие способности у обучающихся. В процессе работы участники смогут сами создать свой продукт.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора.[править]
Ознакомление детей с азами изготовления поделок в декоративно прикладном творчестве.
Задачи координатора:[править]
1.Образовательная: Познакомить воспитанников с разными видами изделий ;
2.Развивающая: развивать мелкую моторику рук и навык в декоративно прикладном творчестве;
3.Воспитательная: Воспитывать у воспитанников интерес к новому виду изделия.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу свой проект, то воспитанники смогут проявить свои таланты в изготовлении разных декоративных изделий.
Цель воспитанников:[править]
Изготовление в разных техниках изделий
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомится с разными видами изделий.
2. Выбрать и изготовить изделие в выбранной технике.
3. Оценить свою работу на выставке работ.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы по участвуем в проекте,то мы узнаем о разных видах техник в декоративно прикладном творчестве.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Из чего это сделаем?
Проблемные вопросы:[править]
1.Что будем мастерить?
2. Как подготовить материал для поделок?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) поиск и обработка необходимого материала
2) подготовить нужный материал для участников 3) подготовка проблемных вопросов и создание презентации |
1) привлечение детей
2) ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации 3) изготовление поделок |
1) проведение рефлексивного занятия.
2) решение проблемных вопросов 3) демонстрация итоговых работ |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Обыкновенное чудо
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Материалы на печатной основе
(Учебники, готовые работы других участников)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения.)
Интернет-ресурсы
сайт Северного педагогического колледжа
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
