Книга-зеркало души — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показано 17 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/c4gQi9M5ows/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | === ''''' | + | === '''''Цель координатора:''''' === |
| + | |||
| + | Развитие у детей стремления к чтению. | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| Строка 76: | Строка 78: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1DpxYx7pObOcdHQt-2kRL7lhQfWyme0KN/edit?usp=sharing&ouid=102450800674768701535&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 132: | Строка 136: | ||
== Материалы по оцениванию== | == Материалы по оцениванию== | ||
| − | https://docs.google.com/file/d/1hDJfJjk45mdpqdpg6ORMbPjf--7pL2GJ/edit?usp=docslist_api&filetype=msword | + | [https://docs.google.com/file/d/1hDJfJjk45mdpqdpg6ORMbPjf--7pL2GJ/edit?usp=docslist_api&filetype=msword Формирующее оценивание] |
| − | https://docs.google.com/file/d/1TGvzswnYvRn2KRy6wdKnKK_h72NllPXS/edit?usp=docslist_api&filetype=msword | + | [https://docs.google.com/file/d/1TGvzswnYvRn2KRy6wdKnKK_h72NllPXS/edit?usp=docslist_api&filetype=msword Итоговое оценивание] |
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 154: | Строка 158: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1iZWRLFDMpOdhIB18KAoNsYvJ4_Yn3SAg/edit?usp=share_link&ouid=102450800674768701535&rtpof=true&sd=true Дидактический материал с правополушарным стилем мышления] | [https://docs.google.com/document/d/1iZWRLFDMpOdhIB18KAoNsYvJ4_Yn3SAg/edit?usp=share_link&ouid=102450800674768701535&rtpof=true&sd=true Дидактический материал с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/15_5gjwk4IHyZm72PVPasAXYbQI7kSuOt/edit?usp=sharing&ouid=102450800674768701535&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра] | ||
==Интерактивное задание (SMART)== | ==Интерактивное задание (SMART)== | ||
Текущая версия на 19:26, 14 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация к проекту
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитаников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
с 7 до 11 лет
Краткая аннотация к проекту[править]
Проект создан для того, чтобы развить у детей стремление к чтению. А также расширить кругозор, повысить грамотность и разобраться в своих читательских предпочтениях.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие у детей стремления к чтению.
Задачи координатора:[править]
Образовательная: Расширить представление детей о книгах; Развивающая: развивать интерес к книгам и грамотности; Воспитательная: прививать любовь к книгам,воспитывать бережное отношение к книгам.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу свой проект, то дети пересмотрят свое отношение к книгам. Раскроется творческий потенциал юных читателей.Повысится уровень информационной и читательской культуры
Цель воспитанников:[править]
Чтение книг для получения новых знаний
Задачи воспитанников:[править]
Узнать историю создания книг 2 Прочитать несколько книг 3. Доказать, что чтение книг-это интересное и полезное занятие
Гипотеза воспитанников:[править]
Если мы поучаствуем в проекте, то мы узнаем о своих читательских предпочтениях
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Что в них интересного?
Проблемные вопросы:[править]
1. Что такое книга и как она развивалась в истории? 2. Как найти свои читательские предпочтения ?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск, обработка материала по теме проекта
2) Создание буклета для привлечения детей к проекту 3) Подготовка вопросов и разработка стартовой презентации |
1) Ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации
2) Привлечение детей к проекту 3) Разделение детей на команды |
1) Решение проблемных вопросов
2) Проведение рефлексивного занятия 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности воспитаников[править]
WIKI- cтраница участников проекта Книга-зеркало души
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, )
Материалы на печатной основе Педагогическая библиотека, учебники
Г.Г.Гецов “Работа с книгой: рациональные приёмы”
М.Адлер “Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений”
С.И.Поварнин “Как читать книги”
Т.Бьюзен “Супер-мышление”
Ф.Лёзер “Рациональное чтение: более быстрое и основательное”)
Другие принадлежности
(Блокноты, ручки для каждого участника)
Интернет-ресурсы
Северный педагогический колледж
Библиотека им. Мамина-Сибиряка
Централизованная библиотечная система Серовского городского округа
Другие ресурсы
(Встречи с преподавателями русского языка и литературы, писатели городского округа в качестве наставников проекта, экскурсия по Детской библиотеке)
