Время первых — различия между версиями
(→Проблемные вопросы:) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 99: | Строка 99: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1Z630tfqqmkyr-X1N8GwuEeR3-E5JaHzQ/edit?usp=sharing&ouid=111729904422433828739&rtpof=true&sd=true/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 21:59, 15 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 7 до 14 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект поможет развить у детей физические качества
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование техники бега у обучающихся на начальном этапе
Задачи координатора:
1. Образовательная: научить детей правильно бегать;
2. Оздоровительная: Познакомить обучающихся с техникой правильного дыхания в беге;
3. Воспитательная: Воспитывать в детях выносливость во время тренировочного процесса
Гипотеза координатора:
Если я смогу научить бегать детей, то у них будет возможность занимать призовые призы
Цель воспитанников:
Изучение техники бега
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться со стилем бега у чемпионов России по бегу.
2. Освоить технику бега.
3. Доказать важность тренировочного процесса.
Гипотеза Воспитанников:
Допустим, если я обучусь правильной технике бега, то смогу занимать призовые места.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Что нужно для улучшения?
Проблемные вопросы:
1. Какие есть виды бега?
2. С кем побегаем на соревновании?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать обучающихся для участия в проекте;
2) Найти нужную информацию для проекта; 3) Создать начальную презентацию и проект. |
1) Показать начальную презентацию;
2) Показать буклет; 3) Привлечь детей и родителей. |
1) Подведение итогов;
2) Рефлексия; 3) Вывод. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Время первых
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
