Вики- страница участников проекта Магия цвета — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон вики- страницы участников проекта}}») |
(→Ход работы) |
||
| (не показано 7 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== '''Проект''' == | == '''Проект''' == | ||
| − | + | Магия цвета | |
== '''Участники''' == | == '''Участники''' == | ||
| + | Дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет) | ||
== '''Проблемный вопрос''' == | == '''Проблемный вопрос''' == | ||
| + | Как получить новый цвет из двух других цветов? | ||
== '''Цель исследования''' == | == '''Цель исследования''' == | ||
| + | Создание рисунка | ||
== '''Задачи''' == | == '''Задачи''' == | ||
| + | 1. Узнать о возможном сочетании цветов. | ||
| + | |||
| + | 2. Создать рисунок при помощи смешивания различных красок между собой. | ||
== '''Гипотеза участников''' == | == '''Гипотеза участников''' == | ||
| + | Я ситаю, что у детей возникнет познавательный интерес для участия в проекте,т.к создание рисунка необычным, новым для детей способом является интересным. | ||
== '''Ход работы''' == | == '''Ход работы''' == | ||
| Строка 22: | Строка 29: | ||
!|Этапы работы||Детализация|| | !|Этапы работы||Детализация|| | ||
|- | |- | ||
| − | |1 | + | |1 Объяснение || Объясняю детям о предложенных цветах и необходимых инструментах|| |
|- | |- | ||
| − | |2 | + | |2 Наблюдение || Использую показ действий по смешиванию красок, сопровождая объяснением|| |
|- | |- | ||
| − | |3 | + | |3 Изготовление|| Пронаблюдав ход работы, дети приступают к изготовлению рисунка|| |
|} | |} | ||
Текущая версия на 23:46, 14 мая 2015
Содержание
Проект[править]
Магия цвета
Участники[править]
Дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Проблемный вопрос[править]
Как получить новый цвет из двух других цветов?
Цель исследования[править]
Создание рисунка
Задачи[править]
1. Узнать о возможном сочетании цветов.
2. Создать рисунок при помощи смешивания различных красок между собой.
Гипотеза участников[править]
Я ситаю, что у детей возникнет познавательный интерес для участия в проекте,т.к создание рисунка необычным, новым для детей способом является интересным.
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация | |
|---|---|---|
| 1 Объяснение | Объясняю детям о предложенных цветах и необходимых инструментах | |
| 2 Наблюдение | Использую показ действий по смешиванию красок, сопровождая объяснением | |
| 3 Изготовление | Пронаблюдав ход работы, дети приступают к изготовлению рисунка |
Наши результаты[править]
Выводы[править]
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
