Дудлинг-свобода воображения — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 8 промежуточных версии ещё одного участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https:// | + | |url=https://youtube.com/embed/t2sW0cI0J-g/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1szm4YBA_4i3gZ6BZB7c-uO2fY2FMLXVp/ Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 150: | Строка 152: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1wZHB6iOTWrEALGLFr03768cpm_3so4rU/edit?usp=sharing&ouid=112076611675250367064&rtpof=true&sd=true=msword Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1AOf8WMuT0Mu8rX3W5u0E8N8P6E1aGlXN/edit?usp=sharing&ouid=112076611675250367064&rtpof=true&sd=true=msword Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 169: | Строка 175: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1XMgugyvelK2EAb9LWnCnZ5DjaMOTy9Bg/edit?usp=share_link&ouid=112076611675250367064&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://docs.google.com/document/d/1XMgugyvelK2EAb9LWnCnZ5DjaMOTy9Bg/edit?usp=share_link&ouid=112076611675250367064&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1x5A9N6XJVpSl0i4oL_jzs-wvNmg1mTSN/edit?usp=sharing&ouid=112076611675250367064&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра] | ||
==Интерактивное задание (SMART)== | ==Интерактивное задание (SMART)== | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1iW1MwsLiElTPZxe9M_qcJWm1pN2gx7o7/view?usp=sharing=msword Интерактивное задание (SMART)] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 12:37, 18 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
С 7 до 12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект создан для того, чтобы дети попробовали порисовать в технике дудлинг, проявили свои творческие способности и воображение. А также в процессе работы каждый ребёнок создаст свой рисунок, нарисованный в этой технике.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Ознакомление детей с техникой рисования дудлинг
Задачи координатора:[править]
Образовательная: рассмотреть историю появления техники дудлинг.
Развивающая: развивать творческие способности детей через создание уникального рисунка в технике дудлинг.
Воспитательная: воспитывать у детей интерес к новому виду рисования и творчеству.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу свой проект, то дети смогут научиться рисовать в технике дудлинг
Цель воспитанников:[править]
Создание рисунков в технике дудлинг
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить как появилась техника дудлинг
2. Применить полученный знания при создании рисунка в технике дудлинг
3. Оценить свою работу.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то научимся выполнять рисунки в технике дудлинг.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
А как в ней рисовать?
Проблемные вопросы:[править]
1. Что такое дудлинг?
2. Как нарисовать картину в стиле дудлинг?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка необходимого материала
2) Подготовить необходимые материалы для участников 3) Подготовка проблемных вопросов и создание презентации |
1) Ознакомление обучающихся с проектом и стартовой презентацией
2) Привлечение детей к проекту 3) Разделение детей на команды |
1) Решение проблемных вопросов
2) Проведение рефлексивного занятия 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности воспитанников[править]
WIKI- cтраница участников проекта Дудлинг-свобода воображения
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
( компьютер(-ы), проекционная система, видео-, телевизор)
Материалы на печатной основе
1)Кожохина, С.В. Растем и развиваемся с помощью пскусства / С.В. Кожохина. - СПб.: Речь, 2006. -216 с.
2)Ok, Doodle. Дудлы, скетчи, зентанглы. - М., Іздательство «Э», 2016. - 160 с пл.
3)Браун Санни, Дудлинг для творческих людей. Научитесь мыслить иначе.- Минск: Попурп, 2014. - 320 с ил.
4)Фолькман Ю. Основы медитативного рисования в стиле Зентангл. Интернет-издание, 2016. - 55 с пл.
5)Крахула Бекка. Зентангл. Рисование для релаксации, вдохновения и удовольствия (в пер. Кочневой ІІ.) - СПб. Питер, 2016 - 128 с пл
Другие принадлежности
Чёрные капилярные или гелевые ручки, фломастеры, цветные карандаши.
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы Родители и дети, по желанию можно пригласить друзей.
