Доступная География — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Гипотеза координатора:)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 48 промежуточных версии 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
Обучающиеся уже приступившие к изучению Географии в школе
 +
Ориентировочно 5-11 класс(11-17 лет)
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
Мой проект посвящен обучающимся в школе уже приступившим к изучению предмета "География" с целью более легкого усвоения материала, путем более адаптированного и специально отобранного материала который в школе изучается более тесно и сжато. Моя главная цель доказать что география это не только сложный и местами даже скучный предмет изучаемый в школе а очень интересная наука, которая пригодится в течении всей жизни
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1keWY5LqYIxg7eG8IA2YaycKu7tLOCtBb/preview
 +
 
  
 
|width=300
 
|width=300
Строка 32: Строка 37:
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 +
Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий  по своему региону
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 +
Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий н по своему региону
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 +
Если мы примем участие в проекте, то поймём ли мы, что география может быть не только скучным предметом в школе, но и чем то большим и интересным
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
 +
Почему это не скучно?
  
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы:'''''===
 +
1)Как география может помочь в повседневной жизни?
 +
 +
2)Как организовать и осуществить путешествие по своей малой Родине?(Нужно ли это вообще)
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 50: Строка 62:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1)Поиск и обработка материала
  
−
2)  
+
2)Создание Презентации 
  
−
3)  
+
3)Создание буклета;
  
−
  |1)  
+
  |1)Показ буклета и стартовой презентации
  
−
2)  
+
2)Привлечение родителей к проекту, возможно организация небольшого похода классом 
  
−
3)  
+
3)Обсуждение, разбор ошибок 
  
−
  |1)  
+
  |1)Подвести итоги, поинтересоваться о мнении учеников
  
−
2)  
+
2)Подвести итоги с родителями
  
−
3)  
+
3)Общий вывод
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/18MkdR87nVhmYR-nNmWoS3GtWpWAuEklv/edit?usp=sharing&ouid=115710961939084370045&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 76: Строка 90:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1xav9qMN6DBjCBUSMJuuWHgIv3FTUfBDb/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 89: Строка 103:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1lWmIB4NTjhAo-vuVJ78BApXOh2fN1Q9c/preview
 +
 
 +
 
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 99: Строка 115:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1K35nQS16FNkZdx2fopN7lvm7QMS773AE/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 112: Строка 128:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на блог
+
|url=https://nebakirov.blogspot.com/
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 123: Строка 139:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Доступная География]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
Строка 131: Строка 147:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfyvPDs3Ar35LKYWjtYRIrgTochEXa4D6EoSexLrK1l3zvlwg/viewform?usp=sharing
−
 
+
 
|width=1000
 
|width=1000
  
Строка 142: Строка 157:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1xLuhJFUHGqxXNBS4dUckCeHwxLFv0HAn/edit?usp=sharing&ouid=115710961939084370045&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[https://docs.google.com/document/d/1HRHdBiG1QET5d5hu5hb7Vru6K0gcXUnZ/edit?usp=sharing&ouid=115710961939084370045&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
== Интерактивное задание (SMART) ==
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
[https://drive.google.com/file/d/1ziKn1PkYHQGXUhUMMkSjH3JztmMwFsWP/view?usp=sharing Интерактивное задание]
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
Технологии – оборудование - Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
  
−
Материалы на печатной основе
+
Технологии – программное обеспечение - Мультимедийные системы, доступ в сеть интернет
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Материалы на печатной основе -Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал, контурные карты
−
 
+
−
Другие принадлежности
+
−
 
+
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
Строка 168: Строка 178:
 
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
  
−
Другие ресурсы
+
[http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]
 +
 
 +
[https://www.rgo.ru/ru Русское Географическое общество]
 +
 
 +
[http://www.geogsite.com Все о географии]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
Другие ресурсы - По возможности родители(готовые помочь по необходимости)
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 16:40, 19 мая 2023


Возраст участников проекта[править]

Обучающиеся уже приступившие к изучению Географии в школе Ориентировочно 5-11 класс(11-17 лет)

Краткая аннотация проекта[править]

Мой проект посвящен обучающимся в школе уже приступившим к изучению предмета "География" с целью более легкого усвоения материала, путем более адаптированного и специально отобранного материала который в школе изучается более тесно и сжато. Моя главная цель доказать что география это не только сложный и местами даже скучный предмет изучаемый в школе а очень интересная наука, которая пригодится в течении всей жизни

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие кругозора обучающихся для применения географических знаний в жизни

Задачи координатора:[править]

1) Образовательная - дать обучающимся интересные сведения из географии не только в рамках предмета

2) Оздоровительная - в рамках города и его окрестностей научить детей устраивать туристические походы и активно проводить время на свежем воздухе

3) Воспитательная - воспитывать интерес обучающихся к познанию окружающего мира и своей страны и малой родины

Гипотеза координатора:[править]

Если я смогу заинтересовать детей с большим интересом относиться к географии не только как к предмету изучаемому в школе, но и как к новому хобби, то это расширит их кругозор в географии и в проведении времени на отдыхе на природе

Цель воспитанников:[править]

Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий по своему региону

Задачи воспитанников:[править]

Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий н по своему региону

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то поймём ли мы, что география может быть не только скучным предметом в школе, но и чем то большим и интересным

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Почему это не скучно?

Проблемные вопросы:[править]

1)Как география может помочь в повседневной жизни?

2)Как организовать и осуществить путешествие по своей малой Родине?(Нужно ли это вообще)

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Поиск и обработка материала

2)Создание Презентации

3)Создание буклета;

1)Показ буклета и стартовой презентации

2)Привлечение родителей к проекту, возможно организация небольшого похода классом

3)Обсуждение, разбор ошибок

1)Подвести итоги, поинтересоваться о мнении учеников

2)Подвести итоги с родителями

3)Общий вывод

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Доступная География

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления


Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование - Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии – программное обеспечение - Мультимедийные системы, доступ в сеть интернет

Материалы на печатной основе -Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал, контурные карты

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Северный педагогический колледж

Русское Географическое общество

Все о географии

Другие ресурсы - По возможности родители(готовые помочь по необходимости)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Доступная_География&oldid=74985»