Доступная География — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 17 промежуточных версии 3 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1keWY5LqYIxg7eG8IA2YaycKu7tLOCtBb/preview |
| + | |||
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 82: | Строка 83: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/18MkdR87nVhmYR-nNmWoS3GtWpWAuEklv/edit?usp=sharing&ouid=115710961939084370045&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 125: | Строка 128: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://nebakirov.blogspot.com/ | + | |url=https://nebakirov.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 144: | Строка 147: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfyvPDs3Ar35LKYWjtYRIrgTochEXa4D6EoSexLrK1l3zvlwg/viewform?usp=sharing |
| − | + | ||
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 155: | Строка 157: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1xLuhJFUHGqxXNBS4dUckCeHwxLFv0HAn/edit?usp=sharing&ouid=115710961939084370045&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1HRHdBiG1QET5d5hu5hb7Vru6K0gcXUnZ/edit?usp=sharing&ouid=115710961939084370045&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Интерактивное задание (SMART) == | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1ziKn1PkYHQGXUhUMMkSjH3JztmMwFsWP/view?usp=sharing Интерактивное задание] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 179: | Строка 184: | ||
[http://www.geogsite.com Все о географии] | [http://www.geogsite.com Все о географии] | ||
| − | Другие ресурсы | + | Другие ресурсы - По возможности родители(готовые помочь по необходимости) |
| − | + | ||
| − | По возможности родители(готовые помочь по необходимости) | + | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 16:40, 19 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Обучающиеся уже приступившие к изучению Географии в школе Ориентировочно 5-11 класс(11-17 лет)
Краткая аннотация проекта[править]
Мой проект посвящен обучающимся в школе уже приступившим к изучению предмета "География" с целью более легкого усвоения материала, путем более адаптированного и специально отобранного материала который в школе изучается более тесно и сжато. Моя главная цель доказать что география это не только сложный и местами даже скучный предмет изучаемый в школе а очень интересная наука, которая пригодится в течении всей жизни
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие кругозора обучающихся для применения географических знаний в жизни
Задачи координатора:[править]
1) Образовательная - дать обучающимся интересные сведения из географии не только в рамках предмета
2) Оздоровительная - в рамках города и его окрестностей научить детей устраивать туристические походы и активно проводить время на свежем воздухе
3) Воспитательная - воспитывать интерес обучающихся к познанию окружающего мира и своей страны и малой родины
Гипотеза координатора:[править]
Если я смогу заинтересовать детей с большим интересом относиться к географии не только как к предмету изучаемому в школе, но и как к новому хобби, то это расширит их кругозор в географии и в проведении времени на отдыхе на природе
Цель воспитанников:[править]
Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий по своему региону
Задачи воспитанников:[править]
Получение новых сведений о окружающем мире и правильная организация своих путешествий н по своему региону
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то поймём ли мы, что география может быть не только скучным предметом в школе, но и чем то большим и интересным
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Почему это не скучно?
Проблемные вопросы:[править]
1)Как география может помочь в повседневной жизни?
2)Как организовать и осуществить путешествие по своей малой Родине?(Нужно ли это вообще)
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала
2)Создание Презентации 3)Создание буклета; |
1)Показ буклета и стартовой презентации
2)Привлечение родителей к проекту, возможно организация небольшого похода классом 3)Обсуждение, разбор ошибок |
1)Подвести итоги, поинтересоваться о мнении учеников
2)Подвести итоги с родителями 3)Общий вывод |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Доступная География
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование - Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение - Мультимедийные системы, доступ в сеть интернет
Материалы на печатной основе -Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал, контурные карты
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Северный педагогический колледж
Русское Географическое общество
Другие ресурсы - По возможности родители(готовые помочь по необходимости)
