Пенальти — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 12 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/vpx3EhXpg7g?feature=share/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 85: | Строка 85: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1OoSzlEUuGOC33JMcUZMc2X_cgCh9OBQF/edit?usp=sharing&ouid=104957751319896654309&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 90: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1NqtXfQJkUBcXDEwS46rA03KUJvamyYIs/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 103: | Строка 105: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1cdD4JXcETDmGnftLGAGWVTpH_q8MrPov/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 113: | Строка 114: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1bmHY-xBNAY5jSqwce_LOoF1rZIbZy57v/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 145: | Строка 146: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe_Mo20o5h9LxFRqMbdefuTaL4XBKh2wIdopDZCCy6jbAIkcw/viewform?usp=sf_link |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 156: | Строка 157: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1X4r6rO4l0XjoXDc_ZaNod0Yio__1iihQ/edit?usp=sharing&ouid=104957751319896654309&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1UrkVgtZ3-_EvG5ZrHUe9DXdMJtoVTdjU/edit?usp=sharing&ouid=104957751319896654309&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1dx5nxje1fs4CEyrnJq1Z28H56oxjh7TW/view?usp=sharing Интерактивное задание] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 05:53, 21 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
От 6 до 18 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Суть данного проекта заключается в том, чтобы обучить юных футболистов такому техническому действию как "Пенальти". Так же он подойдёт для молодых тренеров которые начинают свою карьеру. Результатом должно стать, чёткое понимание техники выполнения и выполнение элемента.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Тренировка обучающихся в выполнении технического действия в футболе- пенальти.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная - научить детей техники выполнения пенальти.
2. Оздоровительная - укрепление мышцы передней и задней поверхности бедра, икроножные мышцы.
3. Воспитательная - Воспитывать добросовестное поведение к тренировочному процессу и к товарищам по команде.
Гипотеза координатора:[править]
Если я обучу детей технике выполнения пенальти, то мы сможем продолжить обучение других технических элементов.
Цель воспитанников:[править]
Изучение техники выполнения пенальти
Задачи воспитанников:[править]
1. Просмотреть технику выполнения пенальти в футболе.
2. Отработать технику пенальти.
3. Оценить свои способности в выполнении действия пенальти.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Для обучении техники выполнения пенальти мне понадобится много сил и времени.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как можно понять что добился ?
Проблемные вопросы:[править]
1. Какие нужны условия для изучения техники выполнения пенальти?
2. Как правильно выполнять пенальти?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой презентации; |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2)Работа с детьми на футбольном поле; 3)Разбор ошибок. |
1)Подвести с детьми итоги всех тренировок;
2)Подвести итоги; 3)Вывод. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Пенальти
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
