Вперёд на лыжах! — различия между версиями
(→Проблемные вопросы:) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 15 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Данный проект разработан, для того, чтобы учащиеся изучили технику и тактику лыжных ходов, познакомились с историей возникновения лыжных гонок. | ||
| + | |||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/gBa107YoG24/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 71: | Строка 74: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовить материал по проекту; |
| − | 2) | + | 2) Разработать буклет для родителей; |
| − | 3) | + | 3) Создать стартовую презентацию; |
| − | + | 4) Выдвинуть гипотезу; | |
| − | + | |1) Представить стартовую презентацию; | |
| − | + | 2) Привлечь родителей к проекту; | |
| − | + | 3) Обучить учащихся технике и тактике катания на лыжах; | |
| − | + | 4) Разобрать проблемные вопросы; | |
| − | 3) | + | |1) Решить проблемные вопросы; |
| + | |||
| + | 2) Провести анализ по проекту; | ||
| + | |||
| + | 3) Провести рефлексивное занятие; | ||
| + | |||
| + | 4) Подвести итоги по занятию; | ||
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Y0qNwfljz0uvoVTA1WXZrQUMNh71SjGx/edit?usp=sharing&ouid=109490970827545147145&rtpof=true&sd=true Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 97: | Строка 108: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/presentation/d/ | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1-lRopVD6ap7Sg1S2C5sZscggVak_FoUN/preview |
| − | + | ||
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 110: | Строка 120: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1c5LALlm2ajcR7Kj6S-_YxLj_PfIp6GRQ/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 120: | Строка 130: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1-YeRZtfROdDd_Z_3aOOSiAs7AWGn08O2/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 133: | Строка 143: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://levcenkosasa470.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 144: | Строка 154: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Вперёд на лыжах!]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1p8NNYtD7OMJhXvTqYtQa9r7fI6MA5zcu/edit?usp=sharing&ouid=109490970827545147145&rtpof=true&sd=true Лист формирующего оценивания] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1NSCbFLbCDAt6F6BWd7VZ4BBkOtbfyzWg/edit?usp=sharing&ouid=109490970827545147145&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание] | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 152: | Строка 166: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://forms.gle/WQFq1ufeuK93c8mZ8 |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 163: | Строка 177: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/13X4sIPWwt3UnYhzGCtsp434tq-78BVNB/edit?usp=sharing&ouid=109490970827545147145&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1jemnhYgjULLLxdAPRiftVql7TiRMeq1P/edit?usp=sharing&ouid=109490970827545147145&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1bX4_BG91wB85bKgANS6gA-1sq2CHvVmN/view?usp=sharing Интерактивное задание] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | (СУБД/электронные таблицы | + | (СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы, мультимедийные системы) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| Строка 189: | Строка 207: | ||
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
| − | + | [http://spkserov.ru/ Северный педагогический колледж] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 12:03, 22 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Возраст участников проекта с 8 до 18
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект разработан, для того, чтобы учащиеся изучили технику и тактику лыжных ходов, познакомились с историей возникновения лыжных гонок.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Создание условий для совершенствования у обучающихся техники и тактики лыжных ходов.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: познакомить детей с историей возникновения лыжных гонок.
2. Оздоровительная: способствовать укреплению здоровья детей при занятиях лыжными гонками.
3. Воспитательная: воспитывать у детей морально-волевые качества.
Гипотеза координатора:[править]
Если я смогу научить детей технике и тактике лыжных ходов, то им будет легче участвовать в лыжных гонках.
Цель воспитанников:[править]
Изучение технике и тактике лыжных ходов.
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться с историей возникновения лыжных гонок.
2. Отработать технику и тактику лыжных ходов.
3. Оценить свои морально-волевые качества.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Допустим для овладения правильной технике и тактике уйдёт много времени.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как этим пользоваться?
Проблемные вопросы:[править]
1. Лыжные гонки и лыжный спорт это одно и то же?
2. Как правильно научиться кататься на лыжах?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить материал по проекту;
2) Разработать буклет для родителей; 3) Создать стартовую презентацию; 4) Выдвинуть гипотезу; |
1) Представить стартовую презентацию;
2) Привлечь родителей к проекту; 3) Обучить учащихся технике и тактике катания на лыжах; 4) Разобрать проблемные вопросы; |
1) Решить проблемные вопросы;
2) Провести анализ по проекту; 3) Провести рефлексивное занятие; 4) Подвести итоги по занятию; |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Вперёд на лыжах!
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)