Путешествие воды — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 16 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/Z92SZj45Fsk/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/16sggmzbAMK9k53vUQGx7VSUQ8g7paBJO/edit?usp=sharing&ouid=105163502927661254559&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 106: | Строка 108: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1rdv6fntFY6tdOsjtEanJxKQAo5zjBj96/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 115: | Строка 117: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1hLUcDSNVzLhnlrBiLskLn10esRCb_Ith/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| − | + | ing | |
|height=150 | |height=150 | ||
| Строка 147: | Строка 148: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfn3H_iVhBH-qPJN02SKSzX_LDHQ3ispfUkecn6fBIvMan7XA/viewform?usp=sharing/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 161: | Строка 162: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1YSK-mUFLt4y2FPfGTi-147NIZvI5-nfg/edit?usp=sharing&ouid=105163502927661254559&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://docs.google.com/document/d/1YSK-mUFLt4y2FPfGTi-147NIZvI5-nfg/edit?usp=sharing&ouid=105163502927661254559&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1p15dwG6t8hly1Pr-yjmZylU8qN5CVLAO/edit?usp=sharing&ouid=105163502927661254559&rtpof=true&sd=true Дидактическая игра] | ||
| + | |||
| + | ==Интерактивное задание (SMART)== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1fP2yW3_3VAhyJjSIuXP1yJMFYKKZOATF/view?usp=sharing Интерактивная игра] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 07:29, 24 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Для детей старших групп от 5 до 6 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Суть темы проекта заключается в том, чтобы формировать у воспитанников представления о природном объекте - воде, о значении воды и её свойствах в течение реализации проекта
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений детей о воде и её свойствах
Задачи координатора:[править]
1)Расширить знания детей о воде и её свойствах через опыты и эксперименты; 2)Развивать творческое мышление детей; 3)Воспитывать бережное отношение к воде; 4)Познакомить опытным путём со свойствами воды
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники будут участвовать в проекте, то получат знания об окружающей среде и воде
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний о воде и её разных состояниях
Задачи воспитанников:[править]
1)Изучить свойства воды; 2)Провести вместе с воспитателем интересные опыты с водой; 3)Делать вывод из полученных результатов о том в каких состояниях бывает вода
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то мы получим больше знаний о воде и её свойствах
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Это жизнь?
Проблемные вопросы:[править]
1)Какую форму имеет вода? 2)Какого цвета вода? 3)Какой запах имеет вода?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск необходимых ресурсов и пособий по данной теме проекта
2) Создание стартовой презентации 3) Разработка буклетов для родителей |
1) Показ стартовой презентации
2) Разбор проблемных вопросов 3) Поделить воспитанников на команды по вопросам |
1) Ответить на проблемные вопросы
2) Подведение итогов групп 3) Поиграть в подвижную игру "Молекулы", проведение дидактических игр на закрепление |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- страница участников проекта Путешествие воды
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение ДЮ Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
[Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта https://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/rasskaz_o_vode_detyam/]
Другие ресурсы На проведение данного проекта можно пригласить родителей
