Таинственный мир — различия между версиями

Текущая версия на 06:46, 31 мая 2023

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Интерактивное задание (SMART)
16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Дети дошкольной группы 6- 7 дет.

Краткая аннотация проекта[править]

Мой проект про загадки. Предназначен проект для детей дошкольной группы 6-7 лет. Детям предстоит узнать много нового по этой теме, и самим самостоятельно попробовать составить загадки по разнообразным темам. Так же им нужно будет самим постараться отгадывать загадки.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование умений у детей навыков отгадывать и составлять загадки.

Задачи координатора:[править]

1. Уточнить представление у детей о загадках.

2. Развивать у детей интерес к отгадыванию различный слов.

3. Воспитывать такие качества, как находчивость, быстроту реакции, сообразительность.

Гипотеза координатора:[править]

Если детям часто загадывать загадки, то у них будет развиваться речь и интерес к различным темам.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для получения знаний о загадках.

Задачи воспитанников:[править]

1. Закрепить знания о загадках.

2. Находить разнообразные ответы на загадки.

3. Научится самим составлять загадки.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы будем участвовать в проекте, то сможем узнать разнообразные загадки.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Легко ли их отгадывать?

Проблемные вопросы:[править]

1. Зачем нужны загадки?

2. Какие существуют загадки?

3. Сложно ли составить загадку?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск и подбор информации по теме проекта.

2) Создание стартовой презентации.

3) Создание буклета для родителей.

1) Ознакомление детей с темой и показ стартовой презентации.

2) Привлечение родителей к проекту.

3) Обсуждение с детьми различных вопросов по хочу ознакомления с темой.

1) Решение проблемных вопросов.

2) Самостоятельно составить загадки.

3) Подведение итогов.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Таинственный мир

Материалы по оцениванию[править]

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактические игры

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование: телевизор, проекционная система, принтер, интерактивная доска.

Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, хрестоматии.

Другие принадлежности: буклеты для родителей.

Интернет-ресурсы

Загадки для детей 5-7 лет с ответами

Чем полезны загадки для дошкольников?

Технология обучения дошкольников составлению загадок

Другие ресурсы: родители, гости.

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+Дети дошкольной группы 6- 7 дет.
 == Краткая аннотация проекта==
+Мой проект про загадки. Предназначен проект для детей дошкольной группы 6-7 лет. Детям предстоит узнать много нового по этой теме, и самим самостоятельно попробовать составить загадки по разнообразным темам. Так же им нужно будет самим постараться отгадывать загадки.
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://www.youtube.com/embed/eQRE35O6u1s/preview
 |width=300
@@ Строка 20: / Строка 25: @@
 === '''''Цель координатора:''''' ===
+Формирование умений у детей навыков отгадывать и составлять загадки.
-Формирование представлений у детей  о здоровье как о ценности, о которой необходимо заботиться
 === '''''Задачи координатора:''''' ===
-) Дать представление о значение для здоровья человека и заинтересовать детей необходимостью заботиться о своем здоровье
+. Уточнить представление у детей о загадках.
-) Развивать у детей представления, навыки и практические умения, направленные на сохранения здоровья.
-) Воспитывать потребность детей в сохранении здоровья
+. Развивать у детей интерес к отгадыванию различный слов.
+.  Воспитывать такие качества, как находчивость, быстроту реакции, сообразительность.
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
-Здоровье детей будет сохраняться, укрепляться и развиваться, а физические качества будут эффективно улучшаться, если будет разработана система работы с детьми и их родителями по ведению здорового образа жизни
+Если детям часто загадывать загадки, то у них будет развиваться речь и интерес к различным темам.
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
-Сохранение своего здоровья
+Участие в проекте для получения знаний о загадках.
 === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
-) Познакомиться с правилами сохранения своего здоровья
+. Закрепить знания о загадках.
-) Сохранять свое здоровье
-) Доказать, что нет ничего дороже собственного здоровья
+. Находить разнообразные ответы на загадки.
+. Научится самим составлять загадки.
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
-Если правильно применять полученные знания о сохранения здоровья в жизни, то можно долго оставаться здоровыми
+Если мы будем участвовать в проекте, то сможем узнать разнообразные загадки.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 51: / Строка 59: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
-Как сохранить и преумножить?
+Легко ли их отгадывать?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
-Как сохранить свое здоровье? Как привить навыки здорового образа жизни?
+. Зачем нужны загадки?
+. Какие существуют загадки?
+. Сложно ли составить загадку?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 64: / Строка 76: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поиск и подбор информации по теме проекта.
-)
+) Создание стартовой презентации.
-)
+) Создание буклета для родителей.
-  |1)
+  |1) Ознакомление детей с темой и показ стартовой презентации.
-)
+) Привлечение родителей к проекту.
-)
+) Обсуждение с детьми различных вопросов по хочу ознакомления с темой.
-  |1)
+  |1) Решение проблемных вопросов.
-)
+) Самостоятельно составить загадки.
-)
+) Подведение итогов.
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1QhQ0fU5HLva1iulAfTf_AAoHti9HuJWR/edit?usp=sharing&ouid=107729584474410086005&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 90: / Строка 104: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1OcLQEU-lhTPSIcDOelWUamVgDIPkaIXu/preview
 |width=400
@@ Строка 103: / Строка 117: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1C_NQeIZdjm4bregVUc--Qnjf86lawkOl/preview
 |width=200
@@ Строка 113: / Строка 127: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1Y3tSmOyKca8KelN0xLcTGtrCELeEVd7F/preview
 |width=200
@@ Строка 126: / Строка 140: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://anisimovaas.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 137: / Строка 151: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Таинственный мир]]
 == Материалы по оцениванию ==
@@ Строка 145: / Строка 159: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест/preview
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsN8S79VqDe8xKb2Mg67Xm-d65lXwtbvRA479zhqQG2Ha2-Q/viewform?usp=sharing/preview
 |width=1000
@@ Строка 156: / Строка 170: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1SSkVooDlVUVRMIdRxITlH_c0ifKtrGjQ/edit?usp=sharing&ouid=107729584474410086005&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/15BwFUN5Jq3NWjVRq0pCktxDwDE5frOr8/edit?usp=sharing&ouid=107729584474410086005&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://docs.google.com/presentation/d/11t8NFUfHdnjxBxWsqN2KGce_3Qlbb2cb/edit?usp=sharing&ouid=107729584474410086005&rtpof=true&sd=true Дидактические игры]
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+==Интерактивное задание (SMART)==
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+[https://drive.google.com/file/d/1mvVnm2CCLgQG41PWGLPonXqAR3H9NIMP/view?usp=sharing Интерактивное задание]
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Материалы на печатной основе
+Технологии – оборудование: телевизор, проекционная система, принтер, интерактивная доска.
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
-Другие принадлежности
+Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, хрестоматии.
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+Другие принадлежности: буклеты для родителей.
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[https://kladraz.ru/blogs/irina-aleksandrovna-bubnova/kartoteka-zagadok.html Загадки для детей 5-7 лет с ответами]
+[https://www.maam.ru/detskijsad/v-chem-polza-zagadok-i-kak-nauchit-rebenka-ih-otgadyvat.html Чем полезны загадки для дошкольников?]
-Другие ресурсы
+[https://www.maam.ru/detskijsad/tehnologija-obuchenija-doshkolnikov-sostavleniyu-zagadok.html Технология обучения дошкольников составлению загадок]
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Другие ресурсы: родители, гости.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]