Таинственный мир — различия между версиями
(→Тест для проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 11 промежуточных версии ещё одного участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/eQRE35O6u1s/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1QhQ0fU5HLva1iulAfTf_AAoHti9HuJWR/edit?usp=sharing&ouid=107729584474410086005&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 157: | Строка 159: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsN8S79VqDe8xKb2Mg67Xm-d65lXwtbvRA479zhqQG2Ha2-Q/viewform/preview | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsN8S79VqDe8xKb2Mg67Xm-d65lXwtbvRA479zhqQG2Ha2-Q/viewform?usp=sharing/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 168: | Строка 170: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1SSkVooDlVUVRMIdRxITlH_c0ifKtrGjQ/edit?usp=sharing&ouid=107729584474410086005&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/15BwFUN5Jq3NWjVRq0pCktxDwDE5frOr8/edit?usp=sharing&ouid=107729584474410086005&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/11t8NFUfHdnjxBxWsqN2KGce_3Qlbb2cb/edit?usp=sharing&ouid=107729584474410086005&rtpof=true&sd=true Дидактические игры] |
==Интерактивное задание (SMART)== | ==Интерактивное задание (SMART)== | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1mvVnm2CCLgQG41PWGLPonXqAR3H9NIMP/view?usp=sharing Интерактивное задание] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 06:46, 31 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Дети дошкольной группы 6- 7 дет.
Краткая аннотация проекта[править]
Мой проект про загадки. Предназначен проект для детей дошкольной группы 6-7 лет. Детям предстоит узнать много нового по этой теме, и самим самостоятельно попробовать составить загадки по разнообразным темам. Так же им нужно будет самим постараться отгадывать загадки.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование умений у детей навыков отгадывать и составлять загадки.
Задачи координатора:[править]
1. Уточнить представление у детей о загадках.
2. Развивать у детей интерес к отгадыванию различный слов.
3. Воспитывать такие качества, как находчивость, быстроту реакции, сообразительность.
Гипотеза координатора:[править]
Если детям часто загадывать загадки, то у них будет развиваться речь и интерес к различным темам.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения знаний о загадках.
Задачи воспитанников:[править]
1. Закрепить знания о загадках.
2. Находить разнообразные ответы на загадки.
3. Научится самим составлять загадки.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы будем участвовать в проекте, то сможем узнать разнообразные загадки.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Легко ли их отгадывать?
Проблемные вопросы:[править]
1. Зачем нужны загадки?
2. Какие существуют загадки?
3. Сложно ли составить загадку?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и подбор информации по теме проекта.
2) Создание стартовой презентации. 3) Создание буклета для родителей. |
1) Ознакомление детей с темой и показ стартовой презентации.
2) Привлечение родителей к проекту. 3) Обсуждение с детьми различных вопросов по хочу ознакомления с темой. |
1) Решение проблемных вопросов.
2) Самостоятельно составить загадки. 3) Подведение итогов. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Таинственный мир
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: телевизор, проекционная система, принтер, интерактивная доска.
Технологии – программное обеспечение: программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе: учебники, методические пособия, хрестоматии.
Другие принадлежности: буклеты для родителей.
Интернет-ресурсы
Загадки для детей 5-7 лет с ответами
Чем полезны загадки для дошкольников?
Технология обучения дошкольников составлению загадок
Другие ресурсы: родители, гости.
