Подводное царство — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/GdUyxjydSko/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | + | расширение знаний детей о подводном мире и его обитателях. | |
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| Строка 74: | Строка 74: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовка необходимых пособий |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3) Разработка буклета для родителей |
| − | |1) | + | |1) Привлечение родителей и детей к проекту |
| − | 2) | + | 2) Показ буклета и стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3) Разбор проблемных вопросов |
| − | |1) | + | |1) Показ какого-либо произведения |
| − | 2) | + | 2) Представление проекта |
| − | 3) | + | 3) Анализ работы детей |
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1EM_WhM-0TFphBzbDRRuyZsGE5SdsJXHi/edit?usp=sharing&ouid=111051026898610609903&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 113: | Строка 115: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/17dDJCVSQT3vrAL7GGpcu_xhXYHi7W-4i/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 123: | Строка 125: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1ystBoigRy0_jV1p3dam6eq_MaT4uYIiw/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 137: | Строка 138: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://ekaterinakonstantinovna02.blogspot.com/ |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 156: | Строка 157: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSds0Mri53tVf-jkWzyDTTuWYfja17yy0mOnWS7p3tAN329hwQ/viewform?usp=sf_link |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 167: | Строка 168: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1xqOPXxzuE6M-g3rn4U0hMimROvww6sPi/edit?usp=share_link&ouid=111051026898610609903&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1z0n1elGQtMD2K_PSR4vy8g9vb4C6qkm5/edit?usp=share_link&ouid=111051026898610609903&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1O4hhF0fcM_TfkYCnv0RAfN1fcYJnWg9g/view?usp=share_link Дидактическая игра] |
| − | + | ==Интерактивное задание (SMART)== | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1LBZnW61CweM-LoQR8Ez-bRkrlUesNShC/view?usp=share_link Интерактивное задание (SMART)] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | Технологии – оборудование - Компьютер, принтер, проекционная система. | |
| − | |||
| − | + | Технологии – программное обеспечение - программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, текстовые редакторы | |
| − | |||
| − | + | Материалы на печатной основе - методические пособия, справочный материал | |
| − | |||
| − | + | Интернет-ресурсы - [https://youtu.be/9jLz-o04yxc УЧИМ МОРСКИХ ЖИВОТНЫХ - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МУЛЬТИКИ! ПОДВОДНЫЙ МИР!] | |
| − | |||
| − | + | Другие ресурсы - Гости, родители, дети | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 21:02, 31 мая 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
5-6 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Многогранный подводный мир и сегодня остается малоизученным. Известно, что под водой обитает большое количество редких и удивительных существ. В глубинах морей и океанов, существует свой, несравнимый ни с чем, удивительный, и не похожий на тот, что окружает нас с вами подводный мир. В подводном мире свои правила и условия для выживания. Но помимо всех опасностей этот мир затаил в себе удивительную красоту и свою уникальность, какую не найти на суше, и ни где либо ещё.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
расширение знаний детей о подводном мире и его обитателях.
Задачи координатора:[править]
1)Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.
2)Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
3) Развивать познавательный интерес детей.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети примут участие в проекте, то получат знания о обитателях морей и океанов.
Цель воспитанников:[править]
получение знаний о подводном мире.
Задачи воспитанников:[править]
1. Познакомиться со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.
2. Применить свои знания через просмотр познавательного фильма о морских обитателях.
3. Сделать выводы по изученному материалу.
Гипотеза Воспитанников:[править]
если мы примем участие в проекте, то сможем развить своё воображение в процессе наблюдения, умение делать выводы и заключение.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
И как они там обитают?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как сохранить подводный мир?
2. Какие морские обитатели существуют и как они выглядят?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовка необходимых пособий
2) Создание стартовой презентации 3) Разработка буклета для родителей |
1) Привлечение родителей и детей к проекту
2) Показ буклета и стартовой презентации 3) Разбор проблемных вопросов |
1) Показ какого-либо произведения
2) Представление проекта 3) Анализ работы детей |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Подводное царство
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование - Компьютер, принтер, проекционная система.
Технологии – программное обеспечение - программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, текстовые редакторы
Материалы на печатной основе - методические пособия, справочный материал
Интернет-ресурсы - УЧИМ МОРСКИХ ЖИВОТНЫХ - ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МУЛЬТИКИ! ПОДВОДНЫЙ МИР!
Другие ресурсы - Гости, родители, дети
