Бабочки-живые цветы — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(Отмена правки 75541, сделанной участником Александр Селеменев (обс.)) |
||
| (не показано 12 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://www.youtube.com/embed/9TVog_z8I3I?feature=share/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка | + | ==Визитная карточка == |
| + | [https://docs.google.com/document/d/16BXKmcOefRHQoDLJAt848SPyEpTz5yZI/edit?usp=sharing&ouid=100740525958194833906&rtpof=true&sd=true [Визитная карточка]] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 116: | Строка 117: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/12PJkcooYAW7Vr7bQ9IAuIKYIPENUsdti/preview |
| − | + | ||
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 126: | Строка 126: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1f8Zym9vs-RwISadWqqJZhbgxNUCBjs_8/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 158: | Строка 158: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc4BSaoiJ9ByhFH5-8XLacC_yMRoVMKR6uli9JAAndM8s1k2w/viewform?usp=sharing/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 169: | Строка 169: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1aVZOqM0UwhRMKh-osErscuBI565bEgoZ/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1aVZOqM0UwhRMKh-osErscuBI565bEgoZ/edit Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1SJmp-yehNETMSaJxvegUNHxvaykj84ZY/edit Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1RWS_pXnbmsCeq7z8Zff9XCnaK7erRNqB/edit Дидактическая игра] | ||
| + | |||
| + | ==Интерактивное задание (SMART)== | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/1UiDXQmggBmT6AzwlGXRxpUi1bNSnb11e/view?usp=sharing Интерактивное задание] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 09:14, 2 июня 2023
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
4-5 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект разработан для дошкольников 4-5 лет Этот проект позволит дошкольникам в ходе работы над проектом сформировать целостное представление о жизни бабочек и их значение в жизни ребят. По завершению проекта от детей дошкольников ожидается полное освоение правил защиты бабочек, а так же освоение бабочек в рисовании.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений детей о бабочках и их строении
Задачи координатора:[править]
1.Расширить представления детей о бабочках.
2.Развивать наглядно-образное мышление.
3.Воспитывать у детей потребность в общении с миром насекомых
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то поймут, что любое насекомое в нашем мире-загадка
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний об насекомых
Задачи воспитанников:[править]
1.Изучить строение бабочек.
2.Провести виртуальную эскурсию по миру насекомых.
3.Сделать вывод по изученному материалу.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то будем лучше относиться к миру насекомых
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Какое строение у бабочки?
Проблемные вопросы:[править]
Как сохранить мир насекомых?
Каких бабочек увидим и нарисуем?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск необходимой информации и её обработка
2) Создание стартовой презентации
|
1) Демонстрация буклета стартовой презентации
3) Работа с детьми |
1) Подведение итогов по ознакомлению с проектом
2) Показ результатов родителям 3) Вывод |
Визитная карточка[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
[[WIKI- страница участников проекта Бабочки- живые цветы]]
Материалы по оцениванию[править]
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Интернет-ресурсы
https://lepidopterolog.ru/?view=category&id=8&ysclid=lfdtavhfwb660898082
https://lepidopterolog.ru/anatomia?ysclid=lfdtcqpxw593129296
