Перекрёстки лета — различия между версиями
(→Стартовая презентация координатора) |
(→Стартовая презентация координатора) |
||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/0B65WlNeiMh3mcGg4NHcyTExRcVk/view?usp=sharing | + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B65WlNeiMh3mcGg4NHcyTExRcVk/view?usp=sharing/preview |
|width=480 | |width=480 | ||
Версия 07:03, 19 мая 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Цель и задачи проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация координатора
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности воспитанников
- 10 Дидактические материалы
- 11 Блог проекта
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Возраст волонтёров - от 13 до 88 лет.
Краткая аннотация проекта
Летний день. Во дворе сидят дети в песочнице, на лавочках, на дереве, на детской площадке и почти каждый из них "сидит" в Интернете или играет в смартфон (планшет). Разве это лето?? Те, кто не согласен с таким "отдыхом", может принять участие в проекте "Перекрёстки лета"! Он создан для тех, кто
а) желает научиться организовывать и проводить игры для своих сверстников;
б) желает сделать свой летний отдых ярким, запоминающимся, насыщенным!
Цель и задачи проекта
Цель координатора проекта:
создание условий для содержательного досуга неорганизованных детей г. Серова в летний период.
Задачи проекта:
1.Образовательные:
- дать представление участникам проекта о планировании и целеполагании собственной деятельности;
- научить участников проекта подготавливать и проводить различные игры с детьми;
- способствовать формированию навыков поиска информации в различных источниках.
2.Развивающие:
- развивать умение участников проекта находить и обрабатывать информацию из различных источников;
- способствовать развитию участников проекта проводить различные игры, организовывать большие и малые детские коллективы;
- развивать умение участников проекта проводить рефлексию.
3. Воспитательные:
- воспитывать умение работать в команде.
- воспитывать в участниках проекта желание помогать ближнему;
Гипотеза проекта:
Я считаю, что реализация данного проекта приведет к улучшению условий для содержательного досуга неорганизованных детей г. Серова в летний период.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужны каникулы?
Проблемные вопросы
Как выбирать, подготавливать и проводить летом с детьми во дворах различные игры?
План проведения проекта
| До начала реализации проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
|---|---|---|
| 1.Выбор темы проекта | 1. Подбор, мотивация участников и распределение работы по проекту. | 1. Подведение итогов проекта. |
| 2.Изучение информации по теме проекта | 2. Создание дидактических материалов для участников проекта. | 2. Проведение общего
собрания всех участников проекта. |
| 3.Разработка проектировочной части проекта | 3. Налаживание взаимодействия с социальными партнерами проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация координатора
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности воспитанников
Wiki-страница участников проекта "Перекрёстки лета"
Дидактические материалы
Блог проекта
[[1]]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
