Создаём сказку своими руками — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
3) представить материал детям | 3) представить материал детям | ||
| − | |1) | + | |1) распределение материалов на парты |
| − | 2) | + | 2) объяснение учащимся темы занятия |
| − | 3) | + | 3) создание своей сказки |
| − | |1) | + | |1) анализ выполненой работы |
| − | 2) | + | 2) самооценка |
| − | 3) | + | 3) рефлексия |
|} | |} | ||
Версия 16:58, 5 февраля 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
10-12 лет
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для детей 10-12 лет. Данный проект направлен на привлечение внимания детей к чтению,развитию речи,её темпа,правильности произношения слов.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование интереса младших школьников к сказке как к произведению искусства
Задачи координатора:
1. Развивать грамотную речь у обучающихся
2. Развивать у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства
3. Воспитывать у детей любовь к сказкам
Гипотеза координатора:
Если рассказать о сказках,как,когда они возникли,завлечь детей к чтению сказок и книг с помощью создания своей собственной сказки,то дети будут меньше сидеть в гаджетах и начнут развивать свою речь,её темп и правильность произношения слов
Цель воспитанников:
Изучение особенностей сказок
Задачи воспитанников:
1. Изучить историю возникновения сказки
2. Создать свою собственную сказку
3. Оценить значение сказок в жизни человека
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поучаствуем в проекте, то научимся создавать свою собственную сказку и начнём привлекать к чтению других людей
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как туда попасть?
Проблемные вопросы:
1.Как появилась первая сказка?
2.Как создать свою интересную сказку?
3.Как чтение сказок влияет на жизнь человека?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) заинтересовать обучающихся
2) подготовить материал к теме 3) представить материал детям |
1) распределение материалов на парты
2) объяснение учащимся темы занятия 3) создание своей сказки |
1) анализ выполненой работы
2) самооценка 3) рефлексия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
