Корпорация Авто-монстров — различия между версиями
(→Проблемные вопросы:) |
(→Цель воспитанников:) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | Изучение истории автоспорта и конструирование модели гоночной машины | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
Версия 12:40, 18 марта 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест для проекта
- 14 Дидактические материалы
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для обучающихся 8-11 классов
Краткая аннотация проекта
Мой проект про автоспорт. Я хочу рассказать о том, как развивался автоспорт раньше и в современности. Расскажу о самых быстрых гоночных автомобилях и о том, как они строились.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
формирование у детей интереса к автоспорту
Задачи координатора:
Показать историю развития автоспорта, а также рассказать о современном автоспорте
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся проявят интерес к моему проекту, то они будут знать многое из области автоспорта
Цель воспитанников:
Изучение истории автоспорта и конструирование модели гоночной машины
Задачи воспитанников:
1. Найти информацию о появлении и развитии автоспорта.
2. Создать модель гоночного автомобиля.
3. Оценить свои способности в занятии автоспортом
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать много интересного об автоспорте
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Кто быстрее?
Проблемные вопросы:
1. Как создать модель автомобиля?
2. Какие виды гоночных автомобилей бывают?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Тест для проекта
Дидактические материалы
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
