Детские мечты — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | !|<span style="color:#4B0082>До начала реализации проекта</span>||<span style="color:#00FFFF">В ходе реализации проекта</span>||<span style="color:#00FFFF">После реализации проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |1.Поиск информации по проблеме проекта||Распределение детей на группы||Защита проектов|| | ||
| + | |- | ||
| + | |2.Выбор темы проекта||||Выставка работ|| | ||
| + | |- | ||
| + | |3.Обдумывание целей и задач|||||| | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проект == | == Визитная карточка проект == | ||
Версия 08:24, 19 мая 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 Целеполагание
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проект
- 7 Стартовая презентация координатора
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Дидактические материалы
- 11 Блог проекта
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей от 10 до 12 лет.
Краткая аннотация проекта
Любовь к цветам с древних времён свойственна всем народам. Яркие, разнообразной формы, с приятным ароматом цветы всегда привлекали и привлекают внимание. Так как большую часть времени мы проводим в своем любимом клубе, то хотим видеть его красивее, уютнее. Мы решили, что сможем благоустроить приклубную территорию с помощью создания клумбы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Целеполагание
Цель проекта: создание на приклубной территории клумбу цветочно-декоративных растений.
Задачи проекта:
1. Ознакомиться с различными источниками литературы по данному вопросу.
2. Изучить разнообразие цветочно-декоративных растений и их биологические особенности.
3. Создать план размещения цветов на клумбе с учётом высоты, продолжительности цветения и гармоничного сочетания цветов.
4. Научить умению видеть и понимать прекрасное.
5. Развивать нестандартное мышление;
6. Воспитывать бережное отношение к окружающему.
Гипотеза: если будет разработан и реализован проект по благоустройству клумбы, а в перспективе и озеленению участка возле клуба, то это позволит улучшить условия отдыха воспитанников и их родителей, и приучит их бережно относиться к природе.
План проведения проекта
| До начала реализации проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта | |
|---|---|---|---|
| 1.Поиск информации по проблеме проекта | Распределение детей на группы | Защита проектов | |
| 2.Выбор темы проекта | Выставка работ | ||
| 3.Обдумывание целей и задач |
Визитная карточка проект
Стартовая презентация координатора
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI страница участников проектов
Дидактические материалы
для детей с левополушарным стилем мышления
для детей с правополушарным стилем мышления
Блог проекта
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
