Скрытые жемчужины мира — различия между версиями
(→Задачи воспитанников:) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 35 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| − | + | Обучающиеся 6-7 классов. | |
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Данный проект предназначен для обучающихся 6-7 классов. Главная суть проекта заключается в ознакомлении обучающихся с удивительным наследием древних цивилизаций, а именно с историческими памятниками, считающимися чудесами света, которые символизируют величие и красоту человеческого творчества. В ходе работы над проектом обучающиеся узнают о чудесах света, их уникальной истории и впечатляющей архитектуре. | ||
| + | |||
== Приветствие координатора== | == Приветствие координатора== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/aH7WcB6_8Yw/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 43: | Строка 45: | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать какими были чудеса света, сколько их осталось и где находится каждое из них. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос: '''''=== | ||
| + | Какова история? | ||
==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы:'''''=== | ||
| + | 1. Как появились 7 чудес света и где они находятся? | ||
| + | |||
| + | 2. Макет какого чуда света изготовим? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 57: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск и обработка необходимой информации. |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации. |
| − | 3) | + | 3) Создание буклета для родителей. |
| − | |1) | + | |1) Показ стартовой презентации. |
| − | 2) | + | 2) Привлечение детей и родителей к проекту. |
| − | 3) | + | 3) Распределение детей на подгруппы для исследования и реализации проблемных вопросов. |
| − | |1) | + | |1) Организация и проведение часа защиты проектов. |
| − | 2) | + | 2) Подведение итогов. |
| − | 3) | + | 3) Организация и проведение рефлексивного занятия. |
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1PjNmYUBP4ZbU7gUR9bu4Yz-I4Mel5y6V/edit?usp=sharing&ouid=116856026201723768039&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 83: | Строка 91: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1penSXk3bAffSqqoWkXzOw6zQx4QjUKf-/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 96: | Строка 104: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1SbvCmpuaSyIMMNqUvIDjW9BjkbBlnNxg/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 106: | Строка 114: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1RxodOoXDjdxp7WJteMExFX8lA2FL0FZd/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
|height=150 | |height=150 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|border=3 | |border=3 | ||
| Строка 130: | Строка 125: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Скрытые жемчужины мира]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 138: | Строка 131: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://forms.gle/n55RDFCgFm8TJTUY9 |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 149: | Строка 142: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1nm3694yFpl8fIW0Ggk_SDa8tbt3BtP4k/edit?usp=sharing&ouid=116856026201723768039&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1J4KQE_BZUZ_e6OZB8mqATTd6OuzS9hRE/edit?usp=sharing&ouid=116856026201723768039&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | == | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == |
| − | + | '''Технологии – оборудование''' | |
| − | + | Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор | |
| − | Технологии – | + | '''Технологии – программное обеспечение''' |
| − | + | Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы | |
| − | + | '''Материалы на печатной основе''' | |
| − | + | Учебники, хрестоматии, энциклопедии | |
| − | + | '''Другие принадлежности''' | |
| − | + | Плотный картон, акриловые краски | |
| − | + | '''Интернет-ресурсы''' | |
| − | + | [https://travel.yandex.ru/journal/sem-chudes-sveta/ Какие 7 чудес света античного сохранились до наших дней?] | |
| − | + | [https://znanierussia.ru/articles/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C_%D1%87%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0 Сайт Российское общество. Знание. "7 Чудес света"] | |
| − | + | [https://maket-russia.ru/articles/osnovnye-ehtapy-izgotovleniya-maketov/ Основные этапы изготовления макетов] | |
| − | Другие ресурсы | + | '''Другие ресурсы''' |
| − | + | Экскурсия в музей, родители | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 12:58, 18 мая 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Обучающиеся 6-7 классов.
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект предназначен для обучающихся 6-7 классов. Главная суть проекта заключается в ознакомлении обучающихся с удивительным наследием древних цивилизаций, а именно с историческими памятниками, считающимися чудесами света, которые символизируют величие и красоту человеческого творчества. В ходе работы над проектом обучающиеся узнают о чудесах света, их уникальной истории и впечатляющей архитектуре.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений о исторических памятниках, причисленным к чудесам света.
Задачи координатора:[править]
1. Создать условия для изучения истории семи чудес света античного мира.
2. Развивать у обучающихся представления о античной архитектуре.
3. Воспитывать самодисциплину, инициативность и ответственность за выполняемую работу.
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в моём проекте, то они расширят свой кругозор посредством изучения античных сооружений, считающихся чудесами света.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения знаний и представлений о чудесах света античного мира.
Задачи воспитанников:[править]
1. Найти информацию о истории возникновения и причинах исчезновения древних чудес света.
2. Создать макет одного из семи чудес света.
3. Оценить полученный результат.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать какими были чудеса света, сколько их осталось и где находится каждое из них.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Какова история?
Проблемные вопросы:[править]
1. Как появились 7 чудес света и где они находятся?
2. Макет какого чуда света изготовим?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка необходимой информации.
2) Создание стартовой презентации. 3) Создание буклета для родителей. |
1) Показ стартовой презентации.
2) Привлечение детей и родителей к проекту. 3) Распределение детей на подгруппы для исследования и реализации проблемных вопросов. |
1) Организация и проведение часа защиты проектов.
2) Подведение итогов. 3) Организация и проведение рефлексивного занятия. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Скрытые жемчужины мира
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение
Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники, хрестоматии, энциклопедии
Другие принадлежности
Плотный картон, акриловые краски
Интернет-ресурсы
Какие 7 чудес света античного сохранились до наших дней?
Сайт Российское общество. Знание. "7 Чудес света"
Основные этапы изготовления макетов
Другие ресурсы
Экскурсия в музей, родители
