Спорт для детей — различия между версиями
Даниил (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
|||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Заинтересовать учащихся |
| − | 2) | + | 2) Подобрать и разработать материал по теме |
| − | 3) | + | 3) Распределить детей на группы |
| − | |1) | + | |1) Изучить данный материал, знакомство с проектом |
| − | 2) | + | 2) Разработать проблемные вопросы |
| − | 3) | + | 3) Привлечь внимание родителей |
| − | |1) | + | |1) Проанализировать проделанную работу |
| − | 2) | + | 2) Подвести итоги проделанной работы |
| − | 3) | + | 3) Рефлексивное занятие |
|} | |} | ||
Версия 14:05, 19 мая 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для обучающихся 1-4 классов
Краткая аннотация проекта
При помощи данного проекта я хочу ознакомить детей с видами спорта, рассказать о значимости спорта в жизни человека.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Формирование у детей стремления к занятиям спортом
Задачи координатора:
1.Познакомить обучающихся с историей спорта. 2.Развивать потребность у обучающихся к занятиям спортом. 3.Воспитывать правильное отношение с сохранению своего здоровья через занятия спортом
Гипотеза координатора:
Если детям понравится мой продукт и моя презентация можно провести урок на освоение какого либо спорта.
Цель воспитанников:
Работа над созданием спортивной игры
Задачи воспитанников:
1. Выявить какой вид спорта нравятся нам . 2. Создать памятку по видам спорта 3. Оценить свои спортивные способности.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы больше узнаем об спорте.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Вам понравилось?
Проблемные вопросы:
1. Какие виды спорта существуют? .2. Памятку о каком виде спорта разработаем?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать учащихся
2) Подобрать и разработать материал по теме 3) Распределить детей на группы |
1) Изучить данный материал, знакомство с проектом
2) Разработать проблемные вопросы 3) Привлечь внимание родителей |
1) Проанализировать проделанную работу
2) Подвести итоги проделанной работы 3) Рефлексивное занятие |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Спорт для детей
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
