Чудо - дерево — различия между версиями

Текущая версия на 11:07, 23 мая 2024

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Блог проекта
11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
12 Материалы по оцениванию
13 Тест для проекта
14 Дидактические материалы
15 Интерактивное задание (SMART)
16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

С 7 до 12 лет

Краткая аннотация проекта[править]

В данном проекте могут участвовать как родители, так и дети. С помощью этого проекта дети могут понять значимость деревьев и увидеть в них что то ценное. Обучающиеся пополнять свои знания о защите окружающего мира.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у обучающихся элементарных представлений о жизни деревьев, их взаимосвязи в природе, использовании в жизни человека

Задачи координатора:[править]

1. Познакомить детей со свойствами, особенностями возможностями использования дерева в быту

2. Развивать представление обучающихся о ценности дерева для жизни людей

3. Воспитывать бережное отношение к природе

Гипотеза координатора:[править]

Если рассказать детям о деревьях, то они научатся бережно относиться к живой природе

Цель воспитанников:[править]

Изучение роли деревьев в жизни человека

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить особенности и свойства деревьев

2. Научиться бережно относиться к живой природе

3. Оценить значимость деревьев в жизни человека

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то мы расширим свой кругозор, узнаем много нового о деревьев и сможем ухаживать и защищать их

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как я смогу сберечь ?

Проблемные вопросы:[править]

Как деревья надо беречь? Что плохо влияет на деревья? В чём важность деревьев для человека?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Найти и подготовить материал

2) Заинтересовать детей

3) Разработать буклет для родителей

1) Показ презентации

2) Изучение вопросов по теме

3) Привлечь внимание родителей, заинтересовать

1) Подвести с детьми итог всех работ

2) Провести рефлексию

3) Сделать выводы и итоги проекта

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Чудо - дерево

Материалы по оцениванию[править]

Формирующие оценивание

Итоговое оценивание

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактические игры

Интерактивное задание (SMART)[править]

Интерактивное задание

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(таблицы, программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Например, фотографии интересных и редких деревьев)

Интернет-ресурсы

Большая российская энциклопедия

Дачный журнал

Биология Вики

TechInsider

Другие ресурсы

@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 == Краткая аннотация проекта==
+В данном проекте могут участвовать как родители, так и дети. С помощью этого проекта дети могут понять значимость деревьев и увидеть в них что то ценное. Обучающиеся пополнять свои знания о защите окружающего мира.
 == Приветствие координатора==
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://youtube.com/embed/dXZFyQ4Ef3s?si=XrKiq_aCpynQA63V/preview
 |width=300
@@ Строка 55: / Строка 58: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос: '''''===
+Как я смогу сберечь ?
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+Как деревья надо беречь? Что плохо влияет на деревья? В чём важность деревьев для человека?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 65: / Строка 72: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Найти и подготовить материал
-)
+) Заинтересовать детей
-)
+) Разработать буклет для родителей
-  |1)
+  |1) Показ презентации
+) Изучение вопросов по теме
-)
+) Привлечь внимание родителей, заинтересовать
-)
+ |1) Подвести с детьми итог всех работ
- |1)
+) Провести рефлексию
-)
+) Сделать выводы и итоги проекта
-)
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1DVbkPLg1qtlJwIE0cBKPKEl0NdpqP9HI/edit?usp=sharing&ouid=106691667629836869406&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 91: / Строка 99: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=https://docs.google.com/presentation/d/Вставьте сюда корень ссылки на презентацию/preview
+|url=https://docs.google.com/file/d/1xX0My06xOhvqKP7pNWiLxe7ZsS8EMTjM/preview
 |width=400
@@ Строка 104: / Строка 112: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1vuMKplIgpZj5U_ntFQoChxlQfnTejJO1/preview
 |width=200
@@ Строка 114: / Строка 122: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1ozi96NW00tSJazcCQRTG_-tSHv_Ua4sB/preview
 |width=200
@@ Строка 127: / Строка 135: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на блог
+|url=https://tutubalinanasta786.blogspot.com/
 |width=1000
@@ Строка 138: / Строка 146: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+[[WIKI- cтраница участников проекта Чудо - дерево]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://docs.google.com/document/d/1Y-Mw7glm56OjKuo59vnXxaSCxeJVHw8V/edit?usp=drive_link&ouid=106691667629836869406&rtpof=true&sd=true Формирующие оценивание]
+[https://docs.google.com/document/d/13_Byh2uXlEG6tQYxmrYiF1pjFHSavFXG/edit?usp=drive_link&ouid=106691667629836869406&rtpof=true&sd=true Итоговое оценивание]
 == Тест для проекта ==
@@ Строка 146: / Строка 157: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe7e2xUyOVuxI0Zsd1J-3U2TeXP1Ani_BdstV8VTXWUQyH13A/viewform?usp=sf_link
 |width=1000
@@ Строка 157: / Строка 168: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1WI7BOSl5fOiobyCaZIsrPDx9V5cXy4VC/edit?usp=sharing&ouid=106691667629836869406&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1LfVxRX4eBT2tIe1YaV9NChMtjgcnid3u/edit?usp=sharing&ouid=106691667629836869406&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/presentation/d/1NoT5nvCLSnxq3n01tlQ-5Ze95tAwOS08/edit?usp=sharing&ouid=106691667629836869406&rtpof=true&sd=true Дидактические игры]
 == Интерактивное задание (SMART) ==
-[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+[https://drive.google.com/file/d/1-EjV-tSSRUJRmROmrCiKOFRGJWp4q-kP/view?usp=sharing Интерактивное задание]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 169: / Строка 182: @@
 Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
 Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(таблицы, программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Например, фотографии интересных и редких деревьев)
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[https://bigenc.ru/c/derevo-6c27b1 Большая российская энциклопедия]
+[https://moyasotka.com/sad/derevya Дачный журнал]
+[https://biology-encyclopedia.fandom.com/ru/wiki/Деревья Биология Вики]
+[https://www.techinsider.ru/science/1620529-chem-mojet-udivit-priroda-17-samyh-vpechatlyayushchih-derevev-mira TechInsider]
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]