Фигурное катание — различия между версиями

Версия 18:03, 27 мая 2024

Возраст участников проекта

Обучающиеся 5-9 классов

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для обучающихся 5-9 классов. Главная суть проекта заключается в изучение истории зимнего дрифта. В ходе работы над проектом обучающиеся узнают о появлении и развитии зимнего дрифта, подготовят разные продукты (презентации, буклеты, стенгазеты) о зимнем дрифте. Оценят свои способности в представлении материалов о зимнем дрифте.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель кординатора:

Формирование интереса детей к автоспорту

Задачи координатора:

1. Показать историю развития зимнего дрифта, рассказать о современном зимнем дрифте. 2. Формировать познавательный интерес обучающихся к дрифту. 3.Воспитывать любознательность, силу воли

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся проявят интерес к моему проекту , то они узнают о зимнем дрифте или укрепят знания о нем

Цель воспитанников:

Изучение истории зимнего дрифта

Задачи воспитанников:

1.Найти информацию о появлении и развитии зимнего дрифта 2. Подготовить разные продукты (презентации, буклеты, стенгазеты) о зимнем дрифте. 3.Оценить свои способности в представлении материалов о зимнем дрифте

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте , то сможем узнать много интересного о автоспорте

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

У кого больше угол ?

Проблемные вопросы:

1.Какая особенность у машин для дрифта ? 2. Как представим информацию о зимнем дрифте?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Фигурное катание

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)