Ах,эти вредные привычки — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://youtube.com/embed/I9P1p_YyWfw?si/preview |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовить материал по проекту; |
| − | 2) | + | 2) Разработать буклет для родителей; |
| − | 3) | + | 3) Создать стартовую презентацию; |
| − | |1) | + | |1) Представить стартовую презентацию; |
| − | 2) | + | 2) Ознакомиться с буклетом по данной теме; |
| − | 3) | + | 3) Привлечь ребят к здоровому образу жизни; |
| − | |1) | + | |1) Провести анализ по проекту; |
| − | 2) | + | 2) Провести рефлексивное занятие; |
| − | 3) | + | 3) Подвести итоги по занятию; |
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/13fNAd1mktK0T7VmtMvVX1QGUl4tpg4Dc/edit?usp=sharing&ouid=100717320981488003279&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 130: | Строка 132: | ||
|height=150 | |height=150 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|border=3 | |border=3 | ||
| Строка 150: | Строка 139: | ||
[[WIKI- cтраница участников проекта Ах,эти вредные привычки]] | [[WIKI- cтраница участников проекта Ах,эти вредные привычки]] | ||
| − | |||
| − | |||
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 157: | Строка 144: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScbCc7BIut0l7dMEqypqs6cn-Pc3VCZ0RUibHYP8LSTx5dSig/viewform?usp=sharing |
| − | + | ||
| − | + | ||
|height=500 | |height=500 | ||
| Строка 168: | Строка 153: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [ https://docs.google.com/document/d/1tTxyPexP5PRTtsBcLMdrV_6BOmfH549P/edit?usp=sharing&ouid=100717320981488003279&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | + | [https://docs.google.com/document/d/1tTxyPexP5PRTtsBcLMdrV_6BOmfH549P/edit?usp=sharing&ouid=100717320981488003279&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1jRC3TMtPCUeAsE9379IsBIRaLWQtHpv_/edit?usp=sharing&ouid=100717320981488003279&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 16:49, 4 июня 2024
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
12 лет и старше
Краткая аннотация проекта[править]
В данном проекте учащиеся получат знания о том, как вредные привычки могут помешать человеку достичь цели и полностью использовать свои возможности, нанося вред своему здоровью
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель кординатора:[править]
Формировние представлений о вредных привычках и их влиянии на здоровье,развитие личности и поведение человека
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: Формирование представлений о том как влияют вредные привычки на организм человека
2. Оздоровительная: Приобщить детей к физкультуре и спорту
3. Воспитательная: Формировать мотивацию к здоровому образу жизни
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся примут участие в моем проекте, они узнают как же влияют вредные привычки на организм человека
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения новой информации о вредных привычках
Задачи воспитанников:[править]
1. Найти информацию о видах вредных привычках
2. Провести анкетирование о основных мерах профилактики вредных привычках
3. Оценить результаты анкетирования
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать, как защитить себя от вредных привычек
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как остаться здоровым?
Проблемные вопросы:[править]
1. Что такое вредные привычки?
2.Как отгородить себя от вредных привычек?
3. Какую информацию о вредных привычках подготовим и разместим на школьном стенде?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить материал по проекту;
2) Разработать буклет для родителей; 3) Создать стартовую презентацию; |
1) Представить стартовую презентацию;
2) Ознакомиться с буклетом по данной теме; 3) Привлечь ребят к здоровому образу жизни; |
1) Провести анализ по проекту;
2) Провести рефлексивное занятие; 3) Подвести итоги по занятию; |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Ах,эти вредные привычки
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
