Египитские пирамиды — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Публикация координатора)
(→‎Приветствие координатора)
 
(не показано 25 промежуточных версии 4 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
−
 
+
Учащиеся 7 классов (12-13 лет)
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
Выполняя проект по заданной теме учащиеся изучат древнюю историю Египта и историю Египетских пирамид.
 +
 
== Приветствие координатора==
 
== Приветствие координатора==
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Ссылка на видео/preview
+
|url=https://rutube.ru/play/embed/bc0def01ac10c4bc4ef5080878a7689f/?p=6UHhJ_DaI-yYEc3qidqAng
−
 
+
 
|width=300
 
|width=300
  
Строка 18: Строка 19:
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
 +
 +
 +
=== '''''Цель координатора''''' ===
  
 
Представление обучающимся информации о истории создания Египетских пирамид.
 
Представление обучающимся информации о истории создания Египетских пирамид.
  
−
Задачи координатора
+
==='''''Задачи координатора'''''===
−
1. Изучить официальную историю Древних народов живших на территории Египта 2. Представить разработанные материалы на конкурсе проектов  3. Обобщить полученые результаты и сделать вывод.
+
  
−
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === Если обучающие примут участие в моем проекте то, они познакомятся с историей создания Египитских пирамид и их предназначение.
+
1. Изучить официальную историю Древних народов живших на территории Египта
  
−
'''''Цель воспитанников:'''''  
+
2. Представить разработанные материалы на конкурсе проектов
 +
 
 +
3. Обобщить полученные результаты и сделать вывод.
 +
 
 +
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 +
 
 +
Если обучающие примут участие в моем проекте то, они познакомятся с историей создания Египитских пирамид и их предназначение.
 +
 
 +
==='''''Цель воспитанников:''''' ===
 
Изучение истории древних народов живших на территории Египта и ознакомление с их деятельностью.
 
Изучение истории древних народов живших на территории Египта и ознакомление с их деятельностью.
  
−
'''''Задачи воспитанников:'''''  
+
==='''''Задачи воспитанников:'''''===
−
1. Изучить официальную историю Древних народов живших на территории Египта 2. Представить разработанные материалы на конкурсе проектов 3. Обобщить полученные результаты и сделать вывод.
+
 
 +
1. Изучить официальную историю Древних народов живших на территории Египта  
 +
 
 +
2. Представить разработанные материалы на конкурсе проектов  
 +
 
 +
3. Обобщить полученные результаты и сделать вывод.
  
−
'''''Гипотеза Воспитанников:'''''  
+
==='''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
−
Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать историю создания Египитских пирамид.
+
 
 +
Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать историю создания Египетских пирамид.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
'''''Основополагающий вопрос: '''''
 
'''''Основополагающий вопрос: '''''
−
Кто постороил ?
+
 
 +
Кто построил ?
  
 
'''''Проблемные вопросы:'''''
 
'''''Проблемные вопросы:'''''
−
1. Какие технологии были у древних народов Египта? 2. Что находится внутри Египетских пирамид? 3. Как представим информацию о Египетских пирамидах?
+
 
 +
1. Какие технологии были у древних народов Египта?  
 +
 
 +
2. Что находится внутри Египетских пирамид?  
 +
 
 +
3. Как представим информацию о Египетских пирамидах?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 50: Строка 73:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)  
+
  |1) Поиск необходимой информации и ее обработка.
 +
2) Создание буклета родителям. 3) Создание стартовой презентации.
  
−
2)
 
  
−
3)
 
  
−
  |1)  
+
  |1) Демонстрация стартовой презентации.
 +
2) Привлечение родителей к проекту. 3) Работа с детьми, объяснение теории. 4) Изучение материалов проекта совместно с детьми  5) Разбор ошибок.
  
−
2)
 
  
−
3)  
+
|1) Подведение итогов по результату реализации проекта.
 +
2) Показ результатов родителям. 3) Подведение итогов.
  
−
|1)
 
−
 
−
2)
 
−
 
−
3)
 
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1WT5KidxBWY4tp4l04VsXSCQp3bN-lInlrwvJWvvoQo4/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 76: Строка 96:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда  ссылку на презентацию/preview
+
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1cH3TZNpNw804Qw4QeLDAzlTHqvY2LKPQ/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 89: Строка 109:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://drive.google.com/file/d/1uyWKXm_P-Y4crbAnFZNi22Kq2eBeHGcW/view?usp=sharing
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1uyWKXm_P-Y4crbAnFZNi22Kq2eBeHGcW/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 99: Строка 119:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://drive.google.com/file/d/1Y2PbnujYMfAceWt9qroZWvWRGJVF-gWr/view?usp=sharing
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1Y2PbnujYMfAceWt9qroZWvWRGJVF-gWr/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
  
 
|height=150
 
|height=150
−
 
−
|border=3
 
−
}}
 
−
 
−
== Блог проекта ==
 
−
 
−
{{#Widget:Iframe
 
−
 
−
|url=Ссылка на блог
 
−
 
−
|width=1000
 
−
 
−
|height=389
 
  
 
|border=3
 
|border=3
Строка 123: Строка 130:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
−
[[WIKI- cтраница участников проекта]]
+
[[WIKI- cтраница участников проекта Египитские пирамиды]]
  
−
== Материалы по оцениванию ==
 
  
 
== Тест для проекта ==
 
== Тест для проекта ==
Строка 131: Строка 137:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на тест
+
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtDoAyXeFbTZuTqSm7rDUhCrVj37TmWx_NqxPdRKNaKljMnw/viewform?usp=sf_link
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 142: Строка 148:
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1ZH1N8tU6PUczoGOnvnE7N8V8hGfoFtEJ/edit?usp=drive_link&ouid=115349724455760734176&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+
[https://docs.google.com/document/d/1xhtNasdiASm0NVjgbFdZoAMqvjtzqnn0/edit?usp=drive_link&ouid=115349724455760734176&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
−
 
+
−
== Интерактивное задание (SMART) ==
+
−
 
+
−
[Ссылка на файл  Интерактивное задание]
+
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Интернет-соединение, телевизор, принтер, компьютер.
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
Технологии – программное обеспечение:
 +
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.
  
−
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+
Материалы на печатной основе:
 +
Книга "Как строились египетские пирамиды" автор - Кинк Хильда Августовна
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 
  
−
Материалы на печатной основе
+
Другие принадлежности:
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Атлас Древнего Египта,  
−
 
+
−
Другие принадлежности
+
−
 
+
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
https://www.worldhistory.org/trans/ru/1-74/
−
 
+
https://www.kam-company.ru/dostoprimechatelnosti-egipetskie-piramidy
−
Другие ресурсы
+
https://naukatv.ru/articles/790
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 09:52, 18 сентября 2024


Возраст участников проекта[править]

Учащиеся 7 классов (12-13 лет)

Краткая аннотация проекта[править]

Выполняя проект по заданной теме учащиеся изучат древнюю историю Египта и историю Египетских пирамид.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора[править]

Представление обучающимся информации о истории создания Египетских пирамид.

Задачи координатора[править]

1. Изучить официальную историю Древних народов живших на территории Египта

2. Представить разработанные материалы на конкурсе проектов

3. Обобщить полученные результаты и сделать вывод.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающие примут участие в моем проекте то, они познакомятся с историей создания Египитских пирамид и их предназначение.

Цель воспитанников:[править]

Изучение истории древних народов живших на территории Египта и ознакомление с их деятельностью.

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить официальную историю Древних народов живших на территории Египта

2. Представить разработанные материалы на конкурсе проектов

3. Обобщить полученные результаты и сделать вывод.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать историю создания Египетских пирамид.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос:

Кто построил ?

Проблемные вопросы:

1. Какие технологии были у древних народов Египта?

2. Что находится внутри Египетских пирамид?

3. Как представим информацию о Египетских пирамидах?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск необходимой информации и ее обработка.

2) Создание буклета родителям. 3) Создание стартовой презентации.


1) Демонстрация стартовой презентации.

2) Привлечение родителей к проекту. 3) Работа с детьми, объяснение теории. 4) Изучение материалов проекта совместно с детьми 5) Разбор ошибок.


1) Подведение итогов по результату реализации проекта.

2) Показ результатов родителям. 3) Подведение итогов.


Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Египитские пирамиды


Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Интернет-соединение, телевизор, принтер, компьютер.

Технологии – программное обеспечение: Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.

Материалы на печатной основе: Книга "Как строились египетские пирамиды" автор - Кинк Хильда Августовна


Другие принадлежности:

Атлас Древнего Египта,

Интернет-ресурсы

https://www.worldhistory.org/trans/ru/1-74/ https://www.kam-company.ru/dostoprimechatelnosti-egipetskie-piramidy https://naukatv.ru/articles/790

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Египитские_пирамиды&oldid=79274»