Окружающий нас мир — различия между версиями

Текущая версия на 11:25, 26 сентября 2024

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Приветствие координатора
4 Целеполагание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
- 5.1 Основополагающий вопрос:
- 5.2 Проблемные вопросы:
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Стартовая презентация
9 Публикация координатора
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Тест для проекта
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Обучающиеся 1-4 классов

Краткая аннотация проекта[править]

Участие детей в проекте содействует воспитанию любви к окружающему миру.

Приветствие координатора[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у детей интереса к животному миру

Задачи координатора:[править]

1. Познакомить обучающихся с необычными представителями животного мира, 2. Развивать представление обучающихся о животных. 3. Воспитывать бережное отношение к животному миру.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в моем проекте, то получат новую информацию об окружающем мире.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для получения знаний о животном мире.

Задачи воспитанников:[править]

1. Исследовать различные аспекты природы и животного мира. 2. Осуществить экскурсию в ближайший парк или лес для наблюдения за природой и животными. 3. Оценить значимость полученной информации в ходе наблюдений.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать много нового и интересного о животном мире.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Каков другой мир?

Проблемные вопросы:[править]

1. Как возник животный мир? 2. Каких представителей животного мира представим в виде поделок и рисунков?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Заинтересовать детей в окружающем нас мире.

2) Разработка презентации и проекта.

3) Подготовка материалов о окружающем нас мире.

1) Показ презентации.

2) Поиск информации для будущего проекта.

3) Привлечение родителей.

1) Подведение итогов.

2) Рефлексия.

3) Выводы по проделанной работе.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- cтраница участников проекта Окружающий нас мир

Тест для проекта[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

( программы обработки изображений, веб-браузер, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал)

Другие принадлежности

(Материал для создания подделок)

Другие ресурсы

(Можно пригласить родителей и учителя по билогии.)

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
+|url=https://youtube.com/embed/XaKGwXRuXAQ?si=GVavC43bIgxF6JNr/preview
-|width=300
-|height=200
-|border=3
-}}
-== Целеполагание проекта ==
-== Возраст участников проекта ==
-== Краткая аннотация проекта==
-== Приветствие координатора==
-{{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на видео/preview
 |width=300
@@ Строка 63: / Строка 45: @@
 ==='''''Проблемные вопросы:'''''===
+. Как возник животный мир? 2. Каких представителей животного мира представим в виде поделок и рисунков?
 == План проведения проекта ==
@@ Строка 71: / Строка 54: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Заинтересовать детей в окружающем нас мире.
-)
+) Разработка презентации и проекта.
-)
+) Подготовка материалов о окружающем нас мире.
-  |1)
+  |1) Показ презентации.
-)
+) Поиск информации для будущего проекта.
-)
+) Привлечение родителей.
-  |1)
+  |1) Подведение итогов.
-)
+) Рефлексия.
-)
+) Выводы по проделанной работе.
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1vKBlg4lAoltRIMgFYaw_UWYELIGsXfRt/edit?usp=sharing&ouid=114576354502152502424&rtpof=true&sd=true Визитная карточка]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 97: / Строка 81: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда  ссылку на презентацию/preview
+|url=https://docs.google.com/presentation/d/1JJ5H2CNOXljhcmOz-CgtjQFa5kkgx64x/preview
 |width=400
@@ Строка 110: / Строка 94: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 1-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1pnzfTQIOcckkrKkMGXJVSrNRzQTGyt67/preview
 |width=200
@@ Строка 120: / Строка 104: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Ссылка на 2-ю сторону буклета
+|url=https://drive.google.com/file/d/1RzqvSx9UKaIvuOPqbq884vUT9vSWkkH4/preview
 |width=200
@@ Строка 148: / Строка 132: @@
 == Дидактические материалы ==
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1C_PtkrLWIVrI3TE0FiMYQrcP4mJESbQH/edit?usp=sharing&ouid=114576354502152502424&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[Ссылка на документ  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1Tsk_52W-Lyc-hMSOm2Zx4OqmAys5rmU2/edit?usp=sharing&ouid=114576354502152502424&rtpof=true&sd=true  Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат,  компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, телевизор)
-Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
+Технологии – программное обеспечение
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+( программы обработки изображений, веб-браузер, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Материал для создания подделок)
-Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Можно пригласить родителей и учителя по билогии.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]