Маршрут доктора Айболита. — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 171: | Строка 171: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | + | Фотоаппарат, компьютер, принтер. | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | + | программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники | |
| − | + | ||
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
Версия 12:50, 28 апреля 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Интерактивное задание (SMART)
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-10 лет
Краткая аннотация проекта
"Добрый доктор Айболит". Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста. По окончанию проекта планируется достичь конечного пути доктора Айболита.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Развитие у обучающихся интереса к литературным произведениям.
Задачи координатора:
1. Образовательная. ознакомить обучающихся с пунктом отправления Айболита.
2. Развивающая: развивать у обучающихся умение работы в команде.
3. Воспитательная: воспитывать у обучающихся интерес к чтению литературнх произведений.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то заинтересуются чтением сказок.
Цель воспитанников:
Знакомство с маршрутом доктора Айболита в стихотворной сказке К.И.Чуйковского "Айболит".
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с пунктом отправления доктора Айболита.
2. Проследить маршрут доктора Айболита и определить конечную точку маршрута доктора Айболита в Африке.
3. Оценить свои способности следопытов.
Гипотеза Воспитанников:
Если географические объекты, которые описаны в стихотворении, существуют реально, то можно продолжить маршрут доктора Айболита, опираясь на факты из стихотворения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Был ли на самом деле?
Проблемные вопросы:
1. Существовал ли Айболит в реальной жизни?
2. Каким путём добирался доктор Айболит до Африки?
3. Как создать карту маршрута Доктора Айболита?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск необходимой информации и ее обработка.
2) Создание стартовой презентации. 3) Создание буклета родителям. |
1) Демонстрация презентации.
2) Привлечение родителей к проекту. 3) Объяснение обучающимся теории проекта. |
1) Подведение итогов по результатам проекта.
2) Показ результатов родителям (игра-бродилка). 3) Подведение итогов. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Маршрут доктора Айболита
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию
[Ссылка на файл Инструмент формирующего оценивания]
[Ссылка на файл Инструмент итогового оценивания]
Интерактивное задание (SMART)
[Ссылка на файл Интерактивное задание]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер, принтер.
Технологии – программное обеспечение программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
