Путешествие по страницам мудрости. — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Вводное занятие по теме проекта со стартовой презентацией. |
| − | 2) | + | 2) Собрание с родителями с выдачей буклетов. |
| − | 3) | + | 3) Распределение обязанностей обучающихся по группам (план-сетка). |
| − | |1) | + | |1) Изучить притчи и разделить их по тематике. |
| − | 2) | + | 2) Создать картотеку о моральных уроках из притч. |
| − | 3) | + | 3) Подготовить театрализованную постановку на основе притчи. |
| − | |1) | + | |1) Интерактивные задания для повторения материала (нотбук). |
| − | 2) | + | 2) Проведение дидактической игры для обобщения знаний (презентация с триггерами). |
| − | 3) | + | 3) Самостоятельный тест для проверки знаний. |
|} | |} | ||
Версия 16:37, 28 апреля 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Интерактивное задание (SMART)
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
10-11 лет.
Краткая аннотация проекта
Проект "Путешествие по страницам мудрости" направлен на развитие у обучающихся навыков критического мышления через изучение притч. Проект предназначен для обучающихся 4 класса возраста 10-11 лет. Результатом деятельности обучающихся будет создание картотеки о моральных уроках из притч и подготовка театрализованной постановки на основе притч.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Развитие у обучающихся навыков критического мышления через изучение притч.
Задачи координатора:
1. Образовательная: создать условия для самостоятельного поиска информации по теме проекта.
2. Развивающая: развивать у обучающихся умение анализировать и интерпретировать смысл притч.
3. Воспитательные: воспитывать у обучающихся осознание основных моральных принципов.
Гипотеза координатора:
Если я реализую проект с обучающимися по теме "Путешествие по страницам мудрости", то обучающиеся смогут лучше осознать и применять моральные уроки в своей жизни.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для извлечения важных жизненных уроков из притч.
Задачи воспитанников:
1. Изучить притчи и разделить их по тематике.
2. Создать картотеку о моральных уроках из притч.
3. Подготовить театрализованную постановку на основе притч.
4. Доказать важность притч в жизни каждого человека.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте по теме "Путешествие по страницам мудрости", то сможем познакомиться с интересными историями из притч и вынести для себя уроки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Где их искать?
Проблемные вопросы:
1. По каким тематикам можно разделить притчи для картотеки?
2. Какое произведение выберем для театральной постановки?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Вводное занятие по теме проекта со стартовой презентацией.
2) Собрание с родителями с выдачей буклетов. 3) Распределение обязанностей обучающихся по группам (план-сетка). |
1) Изучить притчи и разделить их по тематике.
2) Создать картотеку о моральных уроках из притч. 3) Подготовить театрализованную постановку на основе притчи. |
1) Интерактивные задания для повторения материала (нотбук).
2) Проведение дидактической игры для обобщения знаний (презентация с триггерами). 3) Самостоятельный тест для проверки знаний. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Путешествие по страницам мудрости
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Интерактивное задание (SMART)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, конференц-оборудование, сканер, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)
Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
