Путешествие по страницам мудрости. — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 170: | Строка 170: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование: |
| − | + | фотоаппарат, компьютер, принтер, ламинатор. | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение: |
| − | + | веб-сайт Вики, веб-браузер Яндекс, текстовый редактор Ворд, повер поинт, аудосити. | |
| − | Материалы на печатной основе | + | Материалы на печатной основе: |
| − | + | шаблон картотеки, сборник притч, притчи по ролям для театрализованной постановки. | |
| − | Другие принадлежности | + | Другие принадлежности: |
| − | + | костюмы, декорации. | |
| − | Интернет-ресурсы, необходимые для проведения проекта | + | Интернет-ресурсы, необходимые для проведения проекта: |
* [https://infourok.ru/proekt-sozdanie-kartoteki-didakticheskih-igr-dlya-doshkolnikov-i-mladshih-shkolnikov-6321742.html Проект "Создание картотеки дидактических игр для дошкольников и младших школьников"] | * [https://infourok.ru/proekt-sozdanie-kartoteki-didakticheskih-igr-dlya-doshkolnikov-i-mladshih-shkolnikov-6321742.html Проект "Создание картотеки дидактических игр для дошкольников и младших школьников"] | ||
| Строка 192: | Строка 192: | ||
* [https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-organizaciya-teatralizovannoj-deyatelnosti-v-nachalnoj-shkole-7166688.html Методическая разработка Организация театрализованной деятельности в начальной школе] | * [https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-organizaciya-teatralizovannoj-deyatelnosti-v-nachalnoj-shkole-7166688.html Методическая разработка Организация театрализованной деятельности в начальной школе] | ||
| − | Другие ресурсы | + | Другие ресурсы: |
| − | + | гости, наставники, другие ученики, эксперты, родители. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 16:55, 28 апреля 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Интерактивное задание (SMART)
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
10-11 лет.
Краткая аннотация проекта
Проект "Путешествие по страницам мудрости" направлен на развитие у обучающихся навыков критического мышления через изучение притч. Проект предназначен для обучающихся 4 класса возраста 10-11 лет. Результатом деятельности обучающихся будет создание картотеки о моральных уроках из притч и подготовка театрализованной постановки на основе притч.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Развитие у обучающихся навыков критического мышления через изучение притч.
Задачи координатора:
1. Образовательная: создать условия для самостоятельного поиска информации по теме проекта.
2. Развивающая: развивать у обучающихся умение анализировать и интерпретировать смысл притч.
3. Воспитательные: воспитывать у обучающихся осознание основных моральных принципов.
Гипотеза координатора:
Если я реализую проект с обучающимися по теме "Путешествие по страницам мудрости", то обучающиеся смогут лучше осознать и применять моральные уроки в своей жизни.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для извлечения важных жизненных уроков из притч.
Задачи воспитанников:
1. Изучить притчи и разделить их по тематике.
2. Создать картотеку о моральных уроках из притч.
3. Подготовить театрализованную постановку на основе притч.
4. Доказать важность притч в жизни каждого человека.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте по теме "Путешествие по страницам мудрости", то сможем познакомиться с интересными историями из притч и вынести для себя уроки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Где их искать?
Проблемные вопросы:
1. По каким тематикам можно разделить притчи для картотеки?
2. Какое произведение выберем для театральной постановки?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Вводное занятие по теме проекта со стартовой презентацией.
2) Собрание с родителями с выдачей буклетов. 3) Распределение обязанностей обучающихся по группам (план-сетка). |
1) Изучить притчи и разделить их по тематике.
2) Создать картотеку о моральных уроках из притч. 3) Подготовить театрализованную постановку на основе притчи. |
1) Интерактивные задания для повторения материала (нотбук).
2) Проведение дидактической игры для обобщения знаний (презентация с триггерами). 3) Самостоятельный тест для проверки знаний. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Путешествие по страницам мудрости
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Интерактивное задание (SMART)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование:
фотоаппарат, компьютер, принтер, ламинатор.
Технологии – программное обеспечение:
веб-сайт Вики, веб-браузер Яндекс, текстовый редактор Ворд, повер поинт, аудосити.
Материалы на печатной основе:
шаблон картотеки, сборник притч, притчи по ролям для театрализованной постановки.
Другие принадлежности:
костюмы, декорации.
Интернет-ресурсы, необходимые для проведения проекта:
Другие ресурсы:
гости, наставники, другие ученики, эксперты, родители.
