Пластичный мир — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 86: | Строка 86: | ||
3) | 3) | ||
| − | |1) | + | |1) Подведение итогов |
| − | 2) | + | 2) Рефлексия |
| − | 3) | + | 3) Вывод |
|} | |} | ||
Версия 10:58, 30 апреля 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
12-14 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на укрепление здоровья, развитие гибкости, силы и координации для 13-14 лет.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Развить физические качества воспитанника.
Задачи координатора:
1. Научить базовым элементам гимнастики.
2. Развивать физические навыки для силы, выносливости, гибкости, правильной технике выполнения элементов.
3. Воспитывать целеустремленность, упорство в достижении результата, поддержку друг друга.
Гипотеза координатора:
Если будет проведен проект, то физическая подготовка воспитанников улучшится.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для обучения гимнастическим навыкам.
Задачи воспитанников:
1. Изучить базовые элементы гимнастики, технику выполнению элементов.
2. Применить полученные знания в жизни.
3. Доказать понимание принципов гимнастики, доказать свое улучшение в выполнении гимнастических элементов.
Гипотеза Воспитанников:
После участия в проекте мы станем более гибкими.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Какие элементы бывают?
Проблемные вопросы:
Теоретический вопрос: почему гимнастика помогает нам стать сильнее, гибче и ловчее?
Практический вопрос: как правильно выполнить данный гимнастический элемент?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1) Подведение итогов
2) Рефлексия 3) Вывод |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Пластичный мир
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышения
Материалы по оцениванию
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
видеокамера, фотокамера, телевизор
Технологии – программное обеспечение
Электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, электронные справочники
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия,
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
- [Ссылка на сайт из адресной строки браузера Русское название сайта]
Другие ресурсы
Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе гости, наставники, эксперты, родители
