Сила и ловкость в движении — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://rutube.ru/ | + | |url=https://rutube.ru/video/private/df59b6a21974b7a56c16a0e9be87eee7 |
|width=300 | |width=300 | ||
Версия 13:10, 11 мая 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-10 лет
Краткая аннотация проекта
Этот проект о настольном теннисе.
Проект создан для учащихся начальных классов.
После проведения проекта я хочу ,чтобы у детей появилось желание попробовать что-то новое для себя.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Формирование навыков игры в настольный теннис
Задачи координатора:
1.Научить ребёнка играть в настольный теннис;
2.Развивать навыки для игры в настольный теннис;
3.Воспитывать уважительное отношение к своему партнёру по игре.
Гипотеза координатора:
Если будет проведён проект ,то у ребёнка появиться желание играть в настольный теннис.
Цель воспитанников:
Участие проекте для обучения игре в настольный теннис
Задачи воспитанников:
1.Посмотреть как проходят соревнования по настольному теннису;
2.Применить теоретические знания на практике;
3. Оценить свои способности в игре в настольный теннис.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте,то научимся играть в настольный теннис.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Зачем нужен настольный?
Проблемные вопросы:
теоретический вопрос: как появился настольный теннис?
практический: как обыграть соперника в настольном теннисе?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Придумать идею проекта ,название
2) Разработать необходимый материал для презентации 3) Создать стартовую презентацию |
1) Создание буклета для родителей
2) Разработка интерактивного материала для левого и правого полушарного стиля мышления 3) Разработка формирующего и итогового материала оценивая участников 4) Доработка своего продукта деятельности до конца |
1) Презентовать свой проект перед публикой и в процессе использовать практические занятия подготовленные для обучающихся
2) Провести формирующее оценивание 3) Провести рефлексивное анкетирование |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Сила и ловкость в движении
Тест для проекта
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
( компьютеры, компьютерные наушники, фотокамера ,проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
Электронные таблицы, веб-браузер, текстовые редакторы, электронные справочники, Publisher, Яндекс)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия)
Другие принадлежности
(Ракетки, воланы, теннисные мячики,наушники компьютерные ,ноутбуки, мышки, интерактивная доска)
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
Другие ресурсы
(Эксперт по настольному теннису)
