Сила в каждый шаг — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показана одна промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Подготовить необходимый материал для детей. |
| − | 2) | + | 2) Разработать буклет для родителей. |
| − | 3) | + | 3) Постановка проблемных вопросов. |
| − | + | |1) Показ стартовой презентации. | |
| − | + | 2) Создание заданий для детей. | |
| − | + | 3) Привлечение родителей к работе с проектом. | |
| − | + | |1) Защита проекта. | |
| − | + | 2) Проверка полученных знаний. | |
| − | + | 3) Подведение итогов всего проекта. | |
| − | + | ||
| − | 3) | + | |
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1twNVEB1K4YCAqHycCajQ0efnyjlYhc6-/edit?usp=sharing&ouid=101256038740913674848&rtpof=true&sd=true Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 143: | Строка 142: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1xJIKJgQV2U4V7X__uzCYOUSzBlpfA9Bv/edit?usp=sharing&ouid=101256038740913674848&rtpof=true&sd=true] | + | [https://docs.google.com/document/d/1xJIKJgQV2U4V7X__uzCYOUSzBlpfA9Bv/edit?usp=sharing&ouid=101256038740913674848&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1Pfwi7vW07Z3kKA4AKLFqagh8JHvFhr2h/edit?usp=sharing&ouid=101256038740913674848&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 155: | Строка 154: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, телевизор) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | + | (Веб-браузер, мультимедийные системы, электронные справочники) | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | ( | + | (Методические пособия, справочный материал и т.д.) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | ( | + | (Разные тренажёрные принадлежности ( гантели, гимнастические коврики и т.д.) |
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта | Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта | ||
| − | * [ | + | * [https://barfits.ru/encyclopedia/trenazhery-v-zale-sovety-i-rekomendatsii-po-ikh-ispolzovaniyu/?srsltid=AfmBOop7TI7RMd71cgFjiYf7L3OP9Zal3TpCUyFMYIIufVQJ3S2rXBHp/ Виды тренажёров] |
| − | * [ | + | * [https://vektor-tv.ru/light/vidy-fizicheskikh-uprazhneniy/ Виды физических упражнений] |
| − | * [ | + | * [https://multisport.ru/lifestyle/nazvaniya-uprazhnenij-v-trenazhernom-zale/ Разновидности упражнений в тренажёрном зале] |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | ( | + | (Можно пригласить родителей) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 07:50, 2 июня 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Средний школьный возраст
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект ориентирован на развитие физических качеств обучающихся и для дальнейшего стремление улучшить и поддерживать свою физическую форму через регулярные тренировки и активные занятия.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель кординатора:[править]
Развитие физических качеств обучающихся.
Задачи координатора:[править]
1. Организовать и провести регулярные тренировки.
2. Развивать силу, ловкость, быстроту у обучающихся.
3. Воспитывать силу духа и волю к победе.
Гипотеза координатора:[править]
Допустим, что физические качества могут способствовать формированию командного духа и взаимной поддержки.
Цель воспитанников:[править]
Стремление улучшить свою физическую форму через регулярные тренировки и активные занятия.
Задачи воспитанников:[править]
1. Соблюдать расписания регулярных тренировок.
2. Записывать свои достижения и результаты, чтобы отслеживать улучшения и мотивировать себя.
3. Доказать необходимость физических тренировок для улучшения здоровья.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы будем правильно совмещать питание с физической активностью то улучшим своё общее самочуствие и поддержим свою физическую форму.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Как влияют на достижение?
Проблемные вопросы:[править]
Теоретический вопрос: Как проводить тренировки для улучшения физических качеств и укрепления здоровья?
Практический вопрос: Какие упражнения будем выполнять?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить необходимый материал для детей.
2) Разработать буклет для родителей. 3) Постановка проблемных вопросов. |
1) Показ стартовой презентации.
2) Создание заданий для детей. 3) Привлечение родителей к работе с проектом. |
1) Защита проекта.
2) Проверка полученных знаний. 3) Подведение итогов всего проекта. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Сила в каждый шаг
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию[править]
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, принтер, видеокамера, фотокамера, проекционная система, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(Веб-браузер, мультимедийные системы, электронные справочники)
Материалы на печатной основе
(Методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Разные тренажёрные принадлежности ( гантели, гимнастические коврики и т.д.)
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
Другие ресурсы
(Можно пригласить родителей)
