Путешествие по страницам мудрости. — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 12 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://rutube.ru/play/embed/5bf066c3689741e198d84c7d50ffa6f9 |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Вводное занятие по теме проекта со стартовой презентацией. |
| − | 2) | + | 2) Собрание с родителями с выдачей буклетов. |
| − | 3) | + | 3) Распределение обязанностей обучающихся по группам (план-сетка). |
| − | |1) | + | |1) Изучить притчи и разделить их по тематике. |
| − | 2) | + | 2) Создать картотеку о моральных уроках из притч. |
| − | 3) | + | 3) Подготовить театрализованную постановку на основе притчи. |
| − | |1) | + | |1) Интерактивные задания для повторения материала (нотбук). |
| − | 2) | + | 2) Проведение дидактической игры для обобщения знаний (презентация с триггерами). |
| − | 3) | + | 3) Самостоятельный тест для проверки знаний. |
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1_DYAFYpGfGeBzQZjBNv7YUG3fSBXwlcP/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 135: | Строка 137: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Путешествие по страницам мудрости]] |
== Тест для проекта == | == Тест для проекта == | ||
| Строка 156: | Строка 158: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1-bVXFfcFqC4IpDrfMilY1qvIRSYRwUBt/edit?usp=sharing&ouid=108648525196572213552&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://docs.google.com/document/d/1-bVXFfcFqC4IpDrfMilY1qvIRSYRwUBt/edit?usp=sharing&ouid=108648525196572213552&rtpof=true&sd=true Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/ | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1UzehACEvv-QZNQB9ftJtPyX_K1nPtZ1M/edit?slide=id.p5#slide=id.p5 Игра с триггерами] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 166: | Строка 168: | ||
== Интерактивное задание (SMART) == | == Интерактивное задание (SMART) == | ||
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/1N2pIost7F12NLDao-sLaUYNTPzqmKn8m/view?usp=sharing Интерактивное задание] |
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | '''Технологии – оборудование''': фотоаппарат, компьютер, принтер, ламинатор. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Технологии – программное обеспечение''': веб-сайт Вики, веб-браузер Яндекс, текстовый редактор Ворд, повер поинт, аудосити. | |
| − | + | '''Материалы на печатной основе''': шаблон картотеки, сборник притч, притчи по ролям для театрализованной постановки. | |
| − | + | '''Другие принадлежности''': костюмы, декорации. | |
| − | + | '''Интернет-ресурсы, необходимые для проведения проекта''': | |
| − | * [ | + | * [https://infourok.ru/proekt-sozdanie-kartoteki-didakticheskih-igr-dlya-doshkolnikov-i-mladshih-shkolnikov-6321742.html Проект "Создание картотеки дидактических игр для дошкольников и младших школьников"] |
| − | + | * [https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-organizaciya-teatralizovannoj-deyatelnosti-v-nachalnoj-shkole-7166688.html Методическая разработка Организация театрализованной деятельности в начальной школе] | |
| − | + | '''Другие ресурсы''': гости, другие учителя начальных классов, другие ученики, эксперты, родители. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 18:31, 14 июня 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Интерактивное задание (SMART)
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10-11 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "Путешествие по страницам мудрости" направлен на развитие у обучающихся навыков критического мышления через изучение притч. Проект предназначен для обучающихся 4 класса возраста 10-11 лет. Результатом деятельности обучающихся будет создание картотеки о моральных уроках из притч и подготовка театрализованной постановки на основе притч.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель кординатора:[править]
Развитие у обучающихся навыков критического мышления через изучение притч.
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная: создать условия для самостоятельного поиска информации по теме проекта.
2. Развивающая: развивать у обучающихся умение анализировать и интерпретировать смысл притч.
3. Воспитательные: воспитывать у обучающихся осознание основных моральных принципов.
Гипотеза координатора:[править]
Если я реализую проект с обучающимися по теме "Путешествие по страницам мудрости", то обучающиеся смогут лучше осознать и применять моральные уроки в своей жизни.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для извлечения важных жизненных уроков из притч.
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить притчи и разделить их по тематике.
2. Создать картотеку о моральных уроках из притч.
3. Подготовить театрализованную постановку на основе притч.
4. Доказать важность притч в жизни каждого человека.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте по теме "Путешествие по страницам мудрости", то сможем познакомиться с интересными историями из притч и вынести для себя уроки.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
Где их искать?
Проблемные вопросы:[править]
1. По каким тематикам можно разделить притчи для картотеки?
2. Какое произведение выберем для театральной постановки?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Вводное занятие по теме проекта со стартовой презентацией.
2) Собрание с родителями с выдачей буклетов. 3) Распределение обязанностей обучающихся по группам (план-сетка). |
1) Изучить притчи и разделить их по тематике.
2) Создать картотеку о моральных уроках из притч. 3) Подготовить театрализованную постановку на основе притчи. |
1) Интерактивные задания для повторения материала (нотбук).
2) Проведение дидактической игры для обобщения знаний (презентация с триггерами). 3) Самостоятельный тест для проверки знаний. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Путешествие по страницам мудрости
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию[править]
Инструмент формирующего оценивания
Инструмент итогового оценивания
Интерактивное задание (SMART)[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер, ламинатор.
Технологии – программное обеспечение: веб-сайт Вики, веб-браузер Яндекс, текстовый редактор Ворд, повер поинт, аудосити.
Материалы на печатной основе: шаблон картотеки, сборник притч, притчи по ролям для театрализованной постановки.
Другие принадлежности: костюмы, декорации.
Интернет-ресурсы, необходимые для проведения проекта:
Другие ресурсы: гости, другие учителя начальных классов, другие ученики, эксперты, родители.
