WIKI- cтраница участников проекта Настроение природы — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Наши результаты) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |https://drive.google.com/file/d/1Dog9jCvHqYJLMN5xi3Rrto2BHgheRSkq/view?usp=sharing | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1Dog9jCvHqYJLMN5xi3Rrto2BHgheRSkq/view?usp=sharing/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
|border=3 | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== '''Выводы''' == | == '''Выводы''' == | ||
Текущая версия на 08:37, 19 июня 2025
Содержание
Проект[править]
"Настроение природы"
Участники[править]
Федя Т.
Маша Б
Саша К.
Катя В.
Проблемный вопрос[править]
1.Каково богатство природы?
2.Как ценить природу?
Цель исследования[править]
Обобщение знаний обучающихся о том, что природу надо оберегать, относится к ней бережно и ценить.
Задачи[править]
1.Найти подходящий материал о ценности природы в нашей жизни
2.Способствовать тому, чтобы дети развивали способность ухаживать за природой
3.Координировать процесс работы детей
4.Подвести итоги проекта
Гипотеза участников[править]
Я считаю, что если я поучаствую в это проекте, я узнаю много нового о нашей природе и узнаю её ценность в нашей жизни
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация | |
| 1) Подготовительный этап | 1) Пройти тестирование;
2) План работы; 3) Разделиться на группы. |
|
| 2) Исследовательский этап | 1) Работа с информацией;
2) Поиск ответов на вопросы; 3) Творческая работа; 4) Узнать новое. |
|
| 3) Подведение итогов | 1) Пройти повторное тестирование;
2) Защитить свою работу; 3) Самооценивание; 4) Оценить приобретенные умения и навыки в проекте. |
Наши результаты[править]
Выводы[править]
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
