Чудо бумага — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Публикация учителя) |
(→Блог проекта) |
||
| (не показаны 52 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект направлен на изучение видов бумаги и изготовления разнообразных цветов. В результате реализации данного проекта у воспитанников будут формироваться познавательный интерес и воображение. | ||
| + | ==Блог проекта== | ||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |url= http://chudobumaga.blogspot.ru/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| − | Цель :Формирование навыков работы с бумагой при изготовлении цветов | + | <span style="color:OrangeRed">Цель:</span> |
| + | Формирование навыков работы с бумагой при изготовлении цветов | ||
| − | Задачи : | + | <span style="color:OrangeRed">Задачи:</span> Образовательная: Обучить технологии изготовления цветов из бумаги; |
| − | Образовательная: Обучить технологии изготовления цветов из бумаги; | + | |
Развивающая: развитие художественных и исследовательских способностей при работе с бумагой; | Развивающая: развитие художественных и исследовательских способностей при работе с бумагой; | ||
Воспитательная: воспитание информационной культуры, формирование познавательного интереса, трудолюбия. | Воспитательная: воспитание информационной культуры, формирование познавательного интереса, трудолюбия. | ||
| − | Гипотеза : Я считаю, что в ходе реализации проекта у воспитанников будут формироваться познавательный интерес и воображение | + | |
| + | <span style="color:OrangeRed">Гипотеза:</span> Я считаю, что в ходе реализации проекта у воспитанников будут формироваться познавательный интерес и воображение | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | = | + | <span style="color:MidnightBlue">Основополагающий вопрос</span> |
Они живые? | Они живые? | ||
| − | = | + | <span style="color:MidnightBlue"> Проблемные вопросы </span> |
1.Может ли бумага быть красивой? | 1.Может ли бумага быть красивой? | ||
| Строка 32: | Строка 44: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | !|<span style="color:Indigo">До начала реализации проекта</span>||<span style="color:Indigo">В ходе реализации проекта</span>||<span style="color:Indigo">После реализации проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |1.Поиск информации по проблеме проекта||1.Распределение детей на группы||1.Защита проектов|| | ||
| + | |- | ||
| + | |2.Выбор темы проекта||2.Выдача раздаточного материала по проекту||2.Выставка работ|| | ||
| + | |- | ||
| + | |3.Обдумывание целей и задач||3.Защита проектов |||| | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | = | + | [https://docs.google.com/document/d/1abZU3LubUYa_c_mxA_s-EkyfZTbPDyTmKS6nVA3XWOk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Чудо бумага"] |
| − | == | + | == Стартовая презентация координатора == |
| − | + | {{#Widget:Iframe | |
| − | = | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1kHiFyLDPaJk1krzgMRcJvT8_CMXp20RSXN72bEWcfEw/preview |
| − | = | + | |width=480 |
| − | + | |height=389 | |
| − | + | |border=3 | |
| + | }} | ||
| − | + | == Публикация координатора == | |
| − | + | [[Изображение:Буклет инькова-1.jpg|200px]] | |
| + | [[Изображение:Буклет инькова-2.jpg|200px]] | ||
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| − | + | [[Вики- страница участников проекта :"Чудо бумага"]] | |
| − | + | == Материалы по оцениванию == | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B88f2CdB5WS_VGZZMWZ6SmR5QW8/view?usp=sharing Рефлексия ] | |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B88f2CdB5WS_YmIxVGdrX0c4UWM/view?usp=sharing Оценка критерий учащихся] | ||
| + | |||
| + | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1iFp1aVwZJjDbtYwhJb-QtQOfjs7uvigsO0Bfs_4piQs/edit Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B88f2CdB5WS_X0o3XzNMaDV3X3c/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | + | Технологии – оборудование: Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система. | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение: Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы. | |
| − | + | Материалы на печатной основе: Методические пособия, справочный материал. | |
| − | + | Другие ресурсы: Гости, другие ученики/классы, эксперты, родители. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 11:31, 27 мая 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Блог проекта
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект предназначен для детей от 8 до 12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на изучение видов бумаги и изготовления разнообразных цветов. В результате реализации данного проекта у воспитанников будут формироваться познавательный интерес и воображение.
Блог проекта[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель: Формирование навыков работы с бумагой при изготовлении цветов
Задачи: Образовательная: Обучить технологии изготовления цветов из бумаги; Развивающая: развитие художественных и исследовательских способностей при работе с бумагой; Воспитательная: воспитание информационной культуры, формирование познавательного интереса, трудолюбия.
Гипотеза: Я считаю, что в ходе реализации проекта у воспитанников будут формироваться познавательный интерес и воображение
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос
Они живые?
Проблемные вопросы
1.Может ли бумага быть красивой?
2.Как создать разнообразие цветов?
План проведения проекта[править]
| До начала реализации проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта | |
|---|---|---|---|
| 1.Поиск информации по проблеме проекта | 1.Распределение детей на группы | 1.Защита проектов | |
| 2.Выбор темы проекта | 2.Выдача раздаточного материала по проекту | 2.Выставка работ | |
| 3.Обдумывание целей и задач | 3.Защита проектов |
Визитная карточка проекта[править]
Визитная карточка проекта "Чудо бумага"
Стартовая презентация координатора[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики- страница участников проекта :"Чудо бумага"
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система.
Технологии – программное обеспечение: Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе: Методические пособия, справочный материал.
Другие ресурсы: Гости, другие ученики/классы, эксперты, родители.
