Фигурное катание — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Приветствие координатора) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://rutube.ru/embed/120edc2687a82325ad4c1fa354e6030c |
|width=300 | |width=300 | ||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1FUpO1ObtbBm0z9vukvl0zT9Cw-tKWBlR/edit?usp=sharing&ouid=108934163481411375634&rtpof=true&sd=true визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 155: | Строка 156: | ||
[https://dzen.ru/a/XeauLz9UhwCtI8vc В чем смысл зимнего дрифта?] | [https://dzen.ru/a/XeauLz9UhwCtI8vc В чем смысл зимнего дрифта?] | ||
| − | |||
Пригласить в гости других учеников/классы, экспертов, родителей и т.д. | Пригласить в гости других учеников/классы, экспертов, родителей и т.д. | ||
Текущая версия на 09:27, 26 августа 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Обучающиеся 5-9 классов
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект предназначен для обучающихся 5-9 классов. Главная суть проекта заключается в изучение истории зимнего дрифта. В ходе работы над проектом обучающиеся узнают о появлении и развитии зимнего дрифта, подготовят модель гоночной машины. Оценят свои способности в представлении материалов о зимнем дрифте.
Приветствие координатора[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель кординатора:[править]
Формирование интереса детей к автоспорту
Задачи координатора:[править]
1. Показать историю развития зимнего дрифта, рассказать о современном зимнем дрифте. 2. Формировать познавательный интерес обучающихся к дрифту. 3.Воспитывать любознательность, силу воли
Гипотеза координатора:[править]
Если обучающиеся проявят интерес к моему проекту , то они узнают о зимнем дрифте или укрепят знания о нем
Цель воспитанников:[править]
Изучение истории зимнего дрифта
Задачи воспитанников:[править]
1.Найти информацию о появлении и развитии зимнего дрифта 2. Подготовить разные продукты (презентации, буклеты, стенгазеты) о зимнем дрифте. 3.Оценить свои способности в представлении материалов о зимнем дрифте
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте , то сможем узнать много интересного о автоспорте
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: [править]
У кого больше угол ?
Проблемные вопросы:[править]
1.Какая особенность у машин для дрифта ? 2. Как представим информацию о зимнем дрифте?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск и обработка необходимой информации
2) Создание стартовой презентации 3) Создание буклета для родителей |
1) Показ стартовой презентации
2) Привлечение детей и родителей к проекту 3) Распределение детей на подгруппы для решения проблемных вопросов |
1) Организация и проведение защиты проекта
2) Подведение итогов 3) Организация и проведения рефлексивного занятия |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Фигурное катание
Тест для проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия,справочный материал и т.д.)
Интернет-ресурсы
Пригласить в гости других учеников/классы, экспертов, родителей и т.д.
