Весёлые ручки — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по оцениванию) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
[[Изображение:Основная.jpg|200px]] | [[Изображение:Основная.jpg|200px]] | ||
[[Изображение:Внутри.jpg|200px]] | [[Изображение:Внутри.jpg|200px]] | ||
| + | ==[http://milki21.blogspot.ru/ Блог проекта]== | ||
== Пример продукта проектной деятельности == | == Пример продукта проектной деятельности == | ||
[[Вики-страница участников по проекту "Веселые ручки"]] | [[Вики-страница участников по проекту "Веселые ручки"]] | ||
| − | |||
| − | |||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | https://drive.google.com/file/d/0B4sUNILM9J_tNlYtRmtZa0hqZTg/view?usp=sharing | + | [https://drive.google.com/file/d/0B4sUNILM9J_tNlYtRmtZa0hqZTg/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | https://drive.google.com/file/d/0B4sUNILM9J_taHVibEVPd2ZxSEk/view?usp=sharing | + | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4sUNILM9J_taHVibEVPd2ZxSEk/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 09:46, 1 июня 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект предназначен для детей среднего дошкольного возраста.
Краткая аннотация проекта[править]
Занятия пальчиковой гимнастикой помогут ребенку научиться быть настоящим хозяином своих пальчиков, совершать сложные манипуляции с предметами, а значит, подняться еще на одну ступеньку крутой лестницы, ведущей к вершинам знаний и умений.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора: Организация работы с родителями ддя проведения с детьми пальчиковой гимнастики в домашних условиях, пропагандировать педагогические знания среди родителей.
Задачи координатора: 1. Научить родителей создавать условия для проведения пальчиковой гимнастики в домашней обстановке; 2. Показать способы и приёмы проведения пальчиковой гимнастики; 4. Познакомить с правилами проведения пальчиковой гимнастики; 5. Развить речь детей, расширить словарный запас.
Гипотеза координатора: Я считаю, что реализация проекта приведет к тому, что родители будут ориентированы на правильный выбор пальчиковой гимнастики для детей взаимодействие с ребёнком в процессе этих упражнений.
Основополагающий вопрос[править]
Что находится на кончиках пальцев?
Проблемные вопросы[править]
Как можно развить мелкую моторику рук?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После завершения проекта |
| Определение педагогом темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование
результата; • обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания, длительности проекта и участия в нем родителей. Изучение методической литературы по данной теме: • О. Н. Новицкая «Веселые пальчиковые игры» (Москва «Астрель», 2001 год); • С. Шанина «Играем пальчиками, развиваем речь» (Москва «Классик», 2008 год); • А. Хворостовцев «Умные ручки» (Новосибирск, 2008 г.) и другая. Подготовка наглядного материала: • письменных консультаций, стендов информации; • современных, многофункциональных игр для развития мелкой моторики рук «Бусы», «Цветная башенка» и др. • оформление фотовыставок «Говорящие пальчики», «Пальчиковые сказки» и др.;• выставки детских работ «Ваза из фасоли» и др. |
Составление перспективного плана проведения пальчиковой гимнастики с ребенком;
• разработка рекомендаций по проведению пальчиковой гимнастики; • обучение родителей проведению пальчиковой гимнастики с ребенком; • включение пальчиковой гимнастики в конспекты занятий, комплексы утренней гимнастики, в сценарии утренников, в утренние и вечерние отрезки времени. Работа с родителями: • выставки игр и атрибутов по развитию мелкой моторики рук детей; • консультации индивидуальные и групповые «Речь и пальчики», «Как правильно проводить с ребёнком пальчиковые игры», « Пальчиковые шаги»; • мастер-класс для родителей «Волшебные пальчики»; • беседы с родителями «Дети и мелкая моторика рук»; • родительские собрания: знакомство с проектом «Весёлые ручки»; • Дни общения (ответы воспитателя на интересующие родителей вопросы |
1.Завершая работу над проектом, я буду представлять свой проект на защите в «Северном педагогическом колледже»
2.Использовать свой проект на практике в Детском Учреждении 3. Выступать на различных мероприятиях и т.д Анализируя проделанную работу, можно сделать выводы: • тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей , объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности детей; • отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с новыми видами пальчиковой гимнастики, дети проявляли желание и интерес играть в данные игры, с интересом и желанием выполняли упражнения на развитие мелкой моторики рук; • возросла речевая активность детей, внимание стало более сосредоточенным, улучшилась память; • считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагога с родителями. Родители принимали активное участие в реализации проекта, научились правильно проводить пальчиковую гимнастику в домашних условиях |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация координатора[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности[править]
Вики-страница участников по проекту "Веселые ручки"
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
