Сказка ложь, да в ней намёк — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 30 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | Старший подготовительный | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 7: | Строка 9: | ||
Учебный проект "Сказка - ложь, да в ней намёк ..." познакомит детей с миром сказок. Коллективная работа позволит повысить интерес к изучению предмета. Дети подробно познакомятся с народными и авторскими сказками. Повысят свой читательский интерес. Проект способствует воспитанию детей, принятию общественных норм, развитию критического мышления. В ходе реализации проекта учащиеся будут читать сказки, пересказывать их,составлять планы рассказов, рисовать иллюстрации к сказкам и инсценировать их. | Учебный проект "Сказка - ложь, да в ней намёк ..." познакомит детей с миром сказок. Коллективная работа позволит повысить интерес к изучению предмета. Дети подробно познакомятся с народными и авторскими сказками. Повысят свой читательский интерес. Проект способствует воспитанию детей, принятию общественных норм, развитию критического мышления. В ходе реализации проекта учащиеся будут читать сказки, пересказывать их,составлять планы рассказов, рисовать иллюстрации к сказкам и инсценировать их. | ||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 43: | Строка 44: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1 | + | Этап 1. Подготовительный. Определение цели и задачи, осуществление сбора и уточнение информации. Составление плана работы. |
| − | + | Этап 2. Основной. Проведение занятий, игр, наблюдений, бесед с детьми (как групповых, так и индивидуальных). | |
| − | + | Этап 3. Заключительный. Проведение презентации по деятельности данного проекта. Подведение итогов. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | ==Стартовая презентация координатора== | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | ==Блог проекта== | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности | + | ==Пример продукта проектной деятельности== |
| − | + | [[Вики- страница участников проекта "Сказка- ложь, да в ней намёк..."]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == Материалы | + | == Дидактические материалы == |
| + | |||
| + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| + | |||
| + | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
| − | + | (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) | |
| + | |||
| + | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| + | |||
| + | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | ||
| + | |||
| + | Материалы на печатной основе | ||
| + | |||
| + | (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) | ||
| + | |||
| + | Другие принадлежности | ||
| + | |||
| + | (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | ||
| + | |||
| + | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | |
| − | + | Другие ресурсы | |
| − | + | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 09:42, 23 июня 2015
Содержание
Возраст участников проекта[править]
Старший подготовительный
Краткая аннотация проекта[править]
Учебный проект "Сказка - ложь, да в ней намёк ..." познакомит детей с миром сказок. Коллективная работа позволит повысить интерес к изучению предмета. Дети подробно познакомятся с народными и авторскими сказками. Повысят свой читательский интерес. Проект способствует воспитанию детей, принятию общественных норм, развитию критического мышления. В ходе реализации проекта учащиеся будут читать сказки, пересказывать их,составлять планы рассказов, рисовать иллюстрации к сказкам и инсценировать их.
Основополагающий вопрос[править]
Сказка – это вымысел или реальность?
Проблемные вопросы[править]
1. В чём отличие народных и авторских сказок?
2. Кто являются главными героями сказок?
3. Как пишутся сказки?
4. Кто пишет сказки?
5. Помогают ли иллюстрации понять сказку?
Учебные вопросы[править]
1. Как надо читать сказки?
2. Как составить план пересказа?
3. Каковы особенности народных сказок?
4. Каковы особенности авторских сказок?
5. Какие животные являются главными животными сказок?
6. Что надо, чтобы написать сказку?
7. Нужны ли иллюстрации к сказкам?
План проведения проекта[править]
Этап 1. Подготовительный. Определение цели и задачи, осуществление сбора и уточнение информации. Составление плана работы.
Этап 2. Основной. Проведение занятий, игр, наблюдений, бесед с детьми (как групповых, так и индивидуальных).
Этап 3. Заключительный. Проведение презентации по деятельности данного проекта. Подведение итогов.
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация координатора[править]
Публикация учителя[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности[править]
Вики- страница участников проекта "Сказка- ложь, да в ней намёк..."
Дидактические материалы[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
