Братья наши меньшие — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Краткая аннотация проекта)
(→‎План проведения проекта)
 
(не показано 49 промежуточных версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
  
  
−
== Возраст участников проекта ==
+
== <span style="color:Crimson">Возраст участников проекта</span> ==
  
−
== Целеполагание проекта==
+
Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== <span style="color:Crimson">Краткая аннотация проекта</span> ==
  
−
===''Основополагающий вопрос''===
+
В ходе проектной деятельности дети изучают то, как живут животные, в каких условиях, что влияет на условия их жизни. Описывают повадки животных и их нравы.
  
 +
Также этот проект поможет разобраться, каких животных можно заводить в домашних условиях, как с ними надо обращаться, с какой целью заводят люди животных.
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
== <span style="color:Crimson">Целеполагание проекта</span> ==
  
 +
'''''<span style="color:Orchid">Цель координатора:</span>'''''
  
−
==План проведения проекта==
+
Развитие представлений о животных.
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
'''''<span style="color:Orchid">Задачи координатора:</span>'''''
  
 +
Развитие представлений о животных.
  
−
== Стартовая презентация ==
+
'''''<span style="color:Orchid">Гипотеза координатора:</span>'''''
  
−
== Публикация координатора==
+
Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
''''<span style="color:Orchid">Цель воспитанников:</span>'''''
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.
  
−
== Дидактические материалы ==
+
'''''<span style="color:Orchid">Задачи воспитанников:</span>'''''
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
2)Уметь различать животных. 
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
'''''<span style="color:Orchid">Гипотеза воспитанников:</span>'''''
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
Если я участвую в проекте, то узнаю больше  о животных.
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
== <span style="color:Crimson">Вопросы, направляющие проект</span> ==
  
−
Материалы на печатной основе
+
===<span style="color:Orchid">''Основополагающий вопрос:''</span>===
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Почему братья?
  
−
Другие принадлежности
+
===<span style="color:Orchid">''Проблемные вопросы''</span>===
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
1) Чем питаются животные.
  
−
Интернет-ресурсы
+
2) Какие животные живут дома?
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
3) Кто относится к хищникам?
  
−
Другие ресурсы
+
==<span style="color:Crimson">План проведения проекта</span> ==
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
{|border="1"
 +
|style="background-color:Lime;" | До начала работы над проектом
 +
|style="background-color:Lime;" | Входе реализации проекта
 +
|style="background-color:Lime;" | По окончанию проекта
 +
|-
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Приготовить материал.  
  
 +
2. Оповестить родителей о проведении проекта.
 +
 +
3. Разделить детей на группы.
 +
 +
4. Дать детям вопрос.
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Поиск ответов на заданный вопрос.
 +
 +
2. Выполнение дидактического материала.
 +
|style="background-color:Yellow;" | 1. Дети защищают свои работы.
 +
 +
2. Подвести итоги проекта(выставить оценки)
 +
|-
 +
  |}
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Визитная карточка проекта</span> ==
 +
 +
[[Медиа:Визитная карточка проекта Братья наши меньшие.docx|Братья наши меньшие]]
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Стартовая презентация </span> ==
 +
 +
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/0B4Zx-pv1Uz10VVk2YnZrNk5iN3M/preview
 +
 +
|width=480
 +
 +
|height=389
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Публикация координатора</span>==
 +
 +
[[Изображение:паоевлг1.jpg|200px]] [[Изображение:рпаорп2.jpg|200px]]
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Пример продукта проектной деятельности учащихся </span> ==
 +
 +
[[Страница участников проекта "Братья наши меньшие"]]
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Блог проекта </span> ==
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=http://timofeevanatasha97.blogspot.ru/
 +
|width=1000
 +
 +
|height=389
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
== <span style="color:Crimson">Дидактические материалы </span> ==
 +
 +
[[Медиа:Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления. 1. Наталья Тимофеева..docx|Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления.
 +
]]
 +
 +
[[Медиа:Дидактический материал для детей с провополушарным типом мышления. 2. Наталья Тимофеева..docx|Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления.]]
 +
 +
==<span style="color:Crimson"> Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span> ==
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Технологии – оборудование:'''</span>
 +
 +
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, другие типы интернет-соединений, телевизор,)
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Технологии – программное обеспечение:'''</span>
 +
 +
(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,)
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Материалы на печатной основе:'''</span>
 +
 +
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
 +
 +
<span style="color:Orchid">'''Интернет-ресурсы:'''</span>
 +
 +
([http://www.myplanet-ua.com/ Удивительный мир животных]
 +
 +
[http://animals-wild.ru/ Животные]
 +
 +
[http://legalsvit.com/chem-pitajutsja-zhivotnye/ чем питаются животные])
 +
 +
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 07:34, 24 декабря 2015


Возраст участников проекта[править]

Данный проект подходит участникам 7-9 лет. И их помощникам-родителям.

Краткая аннотация проекта[править]

В ходе проектной деятельности дети изучают то, как живут животные, в каких условиях, что влияет на условия их жизни. Описывают повадки животных и их нравы.

Также этот проект поможет разобраться, каких животных можно заводить в домашних условиях, как с ними надо обращаться, с какой целью заводят люди животных.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Развитие представлений о животных.

Задачи координатора:

Развитие представлений о животных.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что если дети поучаствуют в этом проекте, то они будут больше знать о животных.

'Цель воспитанников:

Участие в проекте для того, чтобы узнать что-то о животных.

Задачи воспитанников:

1)Узнать какие бывают животные, чем они питаются.

2)Уметь различать животных.

Гипотеза воспитанников:

Если я участвую в проекте, то узнаю больше о животных.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос:[править]

Почему братья?

Проблемные вопросы[править]

1) Чем питаются животные.

2) Какие животные живут дома?

3) Кто относится к хищникам?

План проведения проекта[править]

До начала работы над проектом Входе реализации проекта По окончанию проекта
1. Приготовить материал.

2. Оповестить родителей о проведении проекта.

3. Разделить детей на группы.

4. Дать детям вопрос.

1. Поиск ответов на заданный вопрос.

2. Выполнение дидактического материала.

1. Дети защищают свои работы.

2. Подвести итоги проекта(выставить оценки)

Визитная карточка проекта[править]

Братья наши меньшие

Стартовая презентация [править]

Публикация координатора[править]

Паоевлг1.jpg Рпаорп2.jpg

Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]

Страница участников проекта "Братья наши меньшие"

Блог проекта [править]

Дидактические материалы [править]

Дидактический материал для детей с левополушарным типом мышления.

Дидактический материал для детей с правополушарным типом мышления.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]

Технологии – оборудование:

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, другие типы интернет-соединений, телевизор,)

Технологии – программное обеспечение:

(программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,)

Материалы на печатной основе:

(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)

Интернет-ресурсы:

(Удивительный мир животных

Животные

чем питаются животные)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Братья_наши_меньшие&oldid=13191»