Поделки из воздуха — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 36 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| + | Тема проекта "Поделки из воздуха" | ||
| + | '''Цель координатора''' | ||
| + | Формирование навыков конструирования из воздушных шаров для создания различных фигур. | ||
| + | |||
| + | '''Задачи координатора:''' | ||
| + | |||
| + | 1.сформировать группы участников по интересам. | ||
| + | |||
| + | 2. подготовить дидактические материалы. | ||
| + | |||
| + | 3. обучить детей навыкам твистинга - скручивания фигур из шаров. 4. способствовать изучению истории появления твистинга. | ||
| + | |||
| + | '''Гипотеза координатора''' - если воспитанники овладеют навыками твистинга, то у них разовьются мелкая моторика и нестандартное мышление. | ||
| + | |||
| + | '''Цель воспитанников''' - приобретение основных навыков конструирования фигур из воздушных шаров. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Задачи воспитанников''' | ||
| + | |||
| + | 1.подготовить рабочее место. | ||
| + | |||
| + | 2. изучить навыки работы с воздушнымии шарами. | ||
| + | |||
| + | 3. изучить историю появления твистинга. Создать фигуру "собачка" из воздушного шарика. | ||
| + | |||
| + | '''Основополагающий вопрос''' | ||
| + | какой воздушный шарик никогда не порвётся и не лопнет? | ||
| + | |||
| + | '''Проблемные вопросы''' | ||
| + | |||
| + | 1.Как сделать собачку из воздушных шаров. | ||
| + | |||
| + | 2. Когда появились воздушные шары? | ||
==''Основополагающий вопрос''== | ==''Основополагающий вопрос''== | ||
| Строка 25: | Строка 58: | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | |До начала работы в проекте | + | |<span style="color: Fuchsia ">До начала работы в проекте</span> |
| − | |В ходе реализации проекта | + | |<span style="color: Fuchsia ">В ходе реализации проекта</span> |
| − | | | + | |<span style="color: Fuchsia ">После завершения проекта</span> |
|- | |- | ||
| − | | | + | |'''''подготовителный''''': постановка цели и задач, выбор оборудования и материалов. |
| − | | | + | |'''''информационно-исследовательский''''': поиск ответов на поставленные вопросы различными способами (беседа, анкетирование) |
| − | | | + | |'''''обобщающий''''': обобщение результатов работы в форме закрепления полученных знаний, формулировки выводов, составления рекомендации, презентации, опыта |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_pw9tyI_kFAME9ETVhneFhBaTg/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация координатора == | == Стартовая презентация координатора == | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B_pw9tyI_kFAN2pGTEZfMFVfRFk/preview | ||
| + | |width=480 | ||
| + | |height=389 | ||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация координатора == | == Публикация координатора == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет. воздух. Кулинич 1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет. воздух. Кулинич 2..jpg|200px]] | ||
| + | ==[http://sofinishna.blogspot.ru/ Блог проекта]== | ||
== Пример продукта проектной деятельности == | == Пример продукта проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Вики страница участников проекта Поделки из воздуха]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 52: | Строка 95: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | == | + | [https://drive.google.com/file/d/0B_pw9tyI_kFAQ29iQ0J3UU5Hbzg/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_pw9tyI_kFAeUQ4Zkc3SUptSWs/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| + | |||
| + | Технологии – оборудование | ||
| + | |||
| + | Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система. | ||
| + | |||
| + | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| + | |||
| + | (программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Другие принадлежности: | ||
| + | ручной насос двухходовой, шары для моделирования, фломастеры на водной основе чёрного цвета. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Гости: мастер по скручиванию шаров, родители. | ||
| + | |||
| + | |||
| − | + | [[Категория:Проект]] | |
Текущая версия на 10:51, 4 июня 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
5-6 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект создан для детей 5-6 летнего возраста. Реализация проекта будет проводиться в ДОУ. Главное, на что направлена работа - обучение детей навыкам твистинга, развитие фантазии детей, а также развитие мелкой моторики. Дети дошкольного возраста очень любят воздушные шарики, но мало знают о возможностях их превращения в различные фигуры. В ходе проекта создаются группы по интересам: "Умники" - изучают историю вопроса, "Умельцы" - изготавливают новогодние поделки. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы.
Целеполагание проекта[править]
Тема проекта "Поделки из воздуха"
Цель координатора Формирование навыков конструирования из воздушных шаров для создания различных фигур.
Задачи координатора:
1.сформировать группы участников по интересам.
2. подготовить дидактические материалы.
3. обучить детей навыкам твистинга - скручивания фигур из шаров. 4. способствовать изучению истории появления твистинга.
Гипотеза координатора - если воспитанники овладеют навыками твистинга, то у них разовьются мелкая моторика и нестандартное мышление.
Цель воспитанников - приобретение основных навыков конструирования фигур из воздушных шаров.
Задачи воспитанников
1.подготовить рабочее место.
2. изучить навыки работы с воздушнымии шарами.
3. изучить историю появления твистинга. Создать фигуру "собачка" из воздушного шарика.
Основополагающий вопрос какой воздушный шарик никогда не порвётся и не лопнет?
Проблемные вопросы
1.Как сделать собачку из воздушных шаров.
2. Когда появились воздушные шары?
Основополагающий вопрос[править]
Какой воздушный шарик никогда не спустится и не лопнет?
Проблемные вопросы[править]
1. Как изготавливают воздушные шарики?
2. Что можно изготовить из воздушных шариков?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После завершения проекта |
| подготовителный: постановка цели и задач, выбор оборудования и материалов. | информационно-исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы различными способами (беседа, анкетирование) | обобщающий: обобщение результатов работы в форме закрепления полученных знаний, формулировки выводов, составления рекомендации, презентации, опыта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация координатора[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности[править]
Вики страница участников проекта Поделки из воздуха
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,)
Другие принадлежности:
ручной насос двухходовой, шары для моделирования, фломастеры на водной основе чёрного цвета.
Гости: мастер по скручиванию шаров, родители.
